2017浙江温州中考作文

2017浙江温州中考作文篇一

2016年温州市中考语文试卷分析及2017年中考复习策略

2016年温州市中考语文试卷分析及2017年中考复习策略

呼应日常教学 坚守语文本质

2016年温州市初中学业考试语文试卷充分体现新课标精神，严格按照浙江省考试说明的要求，凸显语文学科的核心价值。本卷继续以“大阅读”理念为指导，丰富阅读文本的样式，拓展读写结合的空间；注重思维含量与品质，考查学生的语文核心素养；指向基于单元整体的阅读教学，创设常态语文学习氛围。这些尝试与探索，既深化了日常教学与学业评价的关系，也丰富了试题的呈现形式。

一、努力培育诗心，理性关注现实

本卷以德国著名作家黑塞的诗歌《桃花盛开》开篇，以期学生在领略诗歌魅力的同时舒缓心情、平和心绪。文学作品《为了水晶心》中，诗歌不但是主人公表情达意的信物，更是能让他们肝胆相照、度过艰难岁月的精神力量。阅读文章的过程，也是领悟诗歌乃至文学对于人生的意义的过程。任务型写作以深受人们喜爱的“为你读诗”平台为背景，创设真实情境，要求学生自荐读诗或邀他人读诗，既考查学生综合运用语言文字的能力，也引导学生在平日里能听诗读诗，从中汲取营养，努力培育诗心，提升生活品位。

非文学作品《嘿，邻居！——中国邻里关系调查》是根据中国青年报调查数据转化而来的图表材料，是图解社会热点、理性展示当下的非连续性文本。由此生发以“邻里关系”为话题的作文：

在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。 在本卷“现代文阅读（二）”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关系的深思。

请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。

【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以结合调查报告，选择特定对象（如家长、社区负责人等）写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。

这样的作文，既能紧密联系学生的日常生活，充满人间烟火味，又能引领学生以思辨的眼光和理性的思考来关注当下、审视现实，在理性与智性的基础上培养责任意识。这也很好地体现了大阅读背景下“读写结合”的理念。与以往题目相比，这个作文话题适合各种文体写作。“提示”中首次采用了“文学创作”这一说法，让学生在文体上有更多的选择空间，鼓励学生灵活表达，倡导真实写作。

二、依文设置题目，注重思维品质

试卷设题紧扣文体、文本特质，依文设题，让阅读“贴着文本”。《为了水晶心》是一篇将诗歌与故事有机融合的小说，情节感人肺腑，描写极富诗情。题目设置以小说中 “大山”“七瓣莲”等典型意象为抓手，引导学生通过品读直抵文本的内核，体会诗歌对主人公深切的影响。《嘿，邻居！——中国邻里关系调查》是纯粹的非连文本，以图表形式呈现调查数据。设题时，尽可能依照实用类文本的特质，注重题目的思维含量与品质，考查学生对信息的筛选、分析、推断、整合、运用等能力。如第11题，重点考查学生能否正确运用非连文本中的有效信息，论述自己对专家观点的理解。文言文阅读选用表现苏轼生活情趣的两则小品，基于文本语言省净却尽显性情的特点，设题时采用学生日常阅读中常用的“批注法”，通过适当的示例引导学生能真实而又灵活地深入解读文本，濡染东坡之真性情。

整份试卷的命制，始终依据文本材料，设题注重对语文思维和语文能力的考查，以丰富灵活的方式，引导学生把握语文学习的核心本质。

三、呼应日常教学，回归学习常态

考试与日常教学应该是紧密相连、和谐共振的关系。试卷第8题，要求学生结合小说内容，联系单元导语探究编者的意图，这需要立足单元来思考问题，体现了文本学习个性和单元学

习共性之间的联系，引导学生从单元整体学习的角度深入理解单篇文本，这正是单元整体教学的要义。文言文阅读尝试创设学生熟悉的“课文导读”形式和采用“批注”阅读方式，从形式到本质都与平时教材教学追求一致，让考试回归语文学习的常态。

2016年中考语文试题的命制，既有对语文核心价值的坚守，也有在真实阅读基础上的完善与突破。希望本次考试所倡导的语文教学的大阅读观，能引领今后语文学习的方向，使语文真正走进学生的心灵，从而构建更为丰富的精神世界。

2016年温州市初中毕业生学业考试语文试卷命题小组

2016年中考昨日开考，首日进行的是语文和科学的考试。昨天傍晚，这两个学科试卷命题小组通过温州日报权威发布试题解读。

呼应日常教学 坚守语文本质

——2016年温州市初中语文毕业升学考试试卷评析

2016年温州市初中学业考试语文试卷充分体现新课标精神，严格按照浙江省考试说明的要求，凸显语文学科的核心价值。本卷继续以“大阅读”理念为指导，丰富阅读文本的样式，拓展读写结合的空间；注重思维含量与品质，考查学生的语文核心素养；指向基于单元整体的阅读教学，创设常态语文学习氛围。这些尝试与探索，既深化了日常教学与学业评价的关系，也丰富了试题的呈现形式。

一、努力培育诗心，理性关注现实

本卷以德国著名作家黑塞的诗歌《桃花盛开》开篇，以期学生在领略诗歌魅力的同时舒缓心情、平和心绪。文学作品《为了水晶心》中，诗歌不但是主人公表情达意的信物，更是能让他们肝胆相照、度过艰难岁月的精神力量。阅读文章的过程，也是领悟诗歌乃至文学对于人生的意义的过程。任务型写作以深受人们喜爱的“为你读诗”平台为背景，创设真实情境，要求学生自荐读诗或邀他人读诗，既考查学生综合运用语言文字的能力，也引导学生在平日里能听诗读诗，从中汲取营养，努力培育诗心，提升生活品位。

非文学作品《嘿，邻居！——中国邻里关系调查》是根据中国青年报调查数据转化而来的图表材料，是图解社会热点、理性展示当下的非连续性文本。由此生发以“邻里关系”为话题的作文：

在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。

在本卷“现代文阅读(二)”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关系的深思。

请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。

【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以结合调查报告，选择特定对象(如家长、社区负责人等)写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。

这样的作文，既能紧密联系学生的日常生活，充满人间烟火味，又能引领学生以思辨的眼光和理性的思考来关注当下、审视现实，在理性与智性的基础上培养责任意识。这也很好地体现了大阅读背景下“读写结合”的理念。与以往题目相比，这个作文话题适合各种文体写作。“提示”中首次采用了“文学创作”这一说法，让学生在文体上有更多的选择空间，鼓励学生灵活表达，倡导真实写作。

二、依文设置题目，注重思维品质

试卷设题紧扣文体、文本特质，依文设题，让阅读“贴着文本”。《为了水晶心》是一篇将诗歌与故事有机融合的小说，情节感人肺腑，描写极富诗情。题目设置以小说中“大山”“七瓣莲”等典型意象为抓手，引导学生通过品读直抵文本的内核，体会诗歌对主人公深切

的影响。《嘿，邻居！——中国邻里关系调查》是纯粹的非连文本，以图表形式呈现调查数据。设题时，尽可能依照实用类文本的特质，注重题目的思维含量与品质，考查学生对信息的筛选、分析、推断、整合、运用等能力。如第11题，重点考查学生能否正确运用非连文本中的有效信息，论述自己对专家观点的理解。文言文阅读选用表现苏轼生活情趣的两则小品，基于文本语言省净却尽显性情的特点，设题时采用学生日常阅读中常用的“批注法”，通过适当的示例引导学生能真实而又灵活地深入解读文本，濡染东坡之真性情。

整份试卷的命制，始终依据文本材料，设题注重对语文思维和语文能力的考查，以丰富灵活的方式，引导学生把握语文学习的核心本质。

三、呼应日常教学，回归学习常态

考试与日常教学应该是紧密相连、和谐共振的关系。试卷第8题，要求学生结合小说内容，联系单元导语探究编者的意图，这需要立足单元来思考问题，体现了文本学习个性和单元学习共性之间的联系，引导学生从单元整体学习的角度深入理解单篇文本，这正是单元整体教学的要义。文言文阅读尝试创设学生熟悉的“课文导读”形式和采用“批注”阅读方式，从形式到本质都与平时教材教学追求一致，让考试回归语文学习的常态。

2016年中考语文试题的命制，既有对语文核心价值的坚守，也有在真实阅读基础上的完善与突破。希望本次考试所倡导的语文教学的大阅读观，能引领今后语文学习的方向，使语文真正走进学生的心灵，从而构建更为丰富的精神世界。

2017浙江温州中考作文篇二

2017年中考作文范文集锦

2017年中考作文范文集锦

一、体育活动篇

体育活动，让我懂得友情

“今天800米计时跑，大家努力啊！”老师大喊着；“哎呦„„又是800米„„”同学们抱怨着；我则感觉晴天霹雳一样，怎么办啊？

这时，好友突然拉了拉我的衣襟，意思是我们一起跑。心中有一种莫名的感动，我冲她笑了笑，心里却很没底，本来就跑不快，别再拖了她的后腿。

“预备，跑！”我瞬间就看见好几个人从我面前飞奔而过。我不由地握紧拳头，也加大步伐，突然听到旁边熟悉的声音在喊：“别着急，慢慢来，调整呼吸！”我点了点头，跟着她的步伐。她在旁边不断地鼓励着我，“加油！加油！”我不愿拖她后腿，使出浑身解数往前迈着沉重的步子。她坚定而有力的步伐，好像在为我鼓掌，为我加油！（行文中的点题句，朋友的鼓励伴我左右）

“一分二十，”跑完了一圈，老师对我们喊着。此时的我脚步变得缓慢，呼吸变得急促，已是筋疲力尽了，想放弃，但真的不愿拖她的后腿。她好像猜透我的心思，过来一把抓住我的手，眼神中无比坚定。（朋友积极的态度给予我无限动力）有这样的朋友陪伴，什么困难不能克服呢？（心理描写）我感受到从心中传来的支持，对她使劲地点了点头，她会意地笑了。世界突然变得好静，静得只有我们俩坚定的脚步声、沉稳的心跳声、急促的喘息声，这美妙的“乐曲”，好像在对我说，加油加油！努力努力！（排比与比喻并用为文章添彩！）

我机械地往前迈着步子，只见她突然伸出双臂指向前方，顺着她的手指望去，原来终点就在前方20米处左右，我明白她想让我冲刺。在她的指引下，我使出浑身解数，全力冲向终点。“咚咚咚咚„„”脚步声再次为我们欢呼，也在为我们的友谊欢呼！（行文中的点题句）

“满分！”听到这个消息，我们相视一笑，击掌欢呼，温暖的阳光照耀着我们，我看不清她的脸，只看到了一张灿烂的笑靥。我们清脆的笑声回荡在空旷的操场，美丽的太阳也在为我们的友谊而欢笑，看，它的笑靥映红了半边天„„（行文中的点题句，通过外物烘托人物的心情）

这一瞬间，我忽然懂得了友情。朋友，不仅仅是一起说笑的玩伴，更是在你最需要帮助的时候，伸出援助之手；在你最落魄的时候，送给你安慰的微笑；在你最伤心时，陪你一起分担„„友谊是这世界上用真心才能够换来的最可贵、最真实的东西。 （抒情议论句点明中心）

“想什么呢？回班了。”好友的话打断了我的思绪，“有你真好”，我自语道。一起漫步在红色的塑胶跑道上，那上面有我们一起奔跑的影子，有我们一同留下的汗水，更有我们共同努力的痕迹，那是我们友情的见证„„（行文自然流畅，紧扣文题！）

点评：这两篇文章同样都是写跑步，但两位同学确立的中心不同，这就是所谓的相同选材表现不同主题。其实考场作文在于灵活变通，我们准备一些实用的写作素材，灵活变通，就可以写出不同主题的文章。例如跑步这件事，虽然极为平常普通，但可以做到一材多用，比如写中考作文《向前，向前，向前！》，《凝聚》都可以用。所以学习贵在活学活用！

体育活动，让我融于集体

初中三年的生活让我受益匪浅。拼搏在学习中，让我开拓思维；竞争，让我调整心态；体育活动，让我融于集体，感受集体的团结和爱。（排比句点题）

仍是四月万物初醒，春风微凉的时节。“快点，跟上”我们班中一行十四个女生在大操场练习跳大绳。刚刚开始，大家的配合还不熟练。“180，181，停！很好，已经有进步了”体委的声音带着微微上扬的音调。大家也都发现我们配合的熟练程度有所提高，长时间练习的劳累瞬间消失了。惊呼声中我看到大家的眼睛映着夕阳格外的美丽雀跃。这个集体正在渐渐融合。（巧妙的点题句，聪明的写法！）

也曾有过伤痛和拼搏。

“啪，啪”绳子抽打着地面，突然我的左腿传来一阵钻心的疼痛。练习完后，我扑通一声躺在了休息的地方。大家马上关切的围过来询问我的状况，让我好好休息。当天晚上去医院检查后确定是骨膜炎，不能跳跃跑动。

但是箭在弦上，不得不发。临时换人是不可能的，所以我决定坚持练习。虽然每一次都疼痛难忍，但是同学们关切的眼神和时而看着我喷过药的部位紧锁的眉头，就会突然一下感到一股决心和安定涌上

来。有这样的集体在背后，我还会犹豫什么呢？（集体给予我力量）

正是体育活动让我体会到了集体的关心和爱，让我敢于拼搏，融于集体。（行文中的点题句） 最重要的是欢笑和收获。

正式比赛当天，紧张之情无以言喻。刚刚获得男篮冠军的男生们也悉数到场助威。伴随着安静地观看和期待的眼神，短短几分钟的比赛在一声清脆的哨声后结束。“271”这个近乎神迹的数字报出的下一瞬间，一阵震耳欲聋的尖叫和呐喊声终于冲破了寂静，直冲云霄。我们兴奋的拥抱、欢呼。所有的训练中的付出，在这一刻收获了最为甜美的回报。这是我们共同努力的成果。我也在为这个成果努力的过程中，真正融入了这个温暖的集体。（成绩的取得，在于每一个人融入集体）

集体的伟大在于它所给予每个人的鼓励、勇气和快乐。而在体育运动中，把我们所有被给予的人融成了一个整体，把每个人牢牢联系在一起。

未来，集体给每个人的感觉是永远不会变的，是可以持续一生的温馨和快乐。（点出集体的意义所在，提升文章的层次）

体育活动，让我学会注意细节

成功是一道难题，题中有一道道难关。为了成功，有些人拼命地挥洒着汗水，却以失败告终，为什么？因为他们都忽略了一些细节。细节决定着成败，这是我从体育活动中感悟到的。

还记得那是一节排球课，看着老师行云流水，轻松自如的样子，我们都觉得很简单，不就是把球向上一抛，再用手臂把球颠起，35个，很容易！

开始练习了，我学着老师的样子，把排球向上抛出，下落中两手并在一起去托排球，第一下很轻松，第二下时，排球划出一道弧线，落在远处。不会吧，我试了一次又一次，连续的次数没超过10个。我有些丧气，抱怨道：“明明做得和老师教的差不多嘛？”“差不多！差就差在这‘差不多’三个字！”一个严肃的声音从背后想起，体育老师生气地说，“一看你就没认真看示范，你那两手握的姿势不对，手臂分开又不与地面平行，脚的动作也不对---”“最重要的就是这些细节，只有细节都标准，才能让结果完美。细节，一定要注意细节！”

这些话让我重新仔细观察起老师的动作：手掌交叠在一起，手臂紧并在一起，举在胸前与地面平行，两脚一前一后地分开，眼睛始终盯着排球，用力均匀，球的高度过头约一米---我一边看边把每一个细节记在心中。又开始练习了，我模仿着老师的动作，尽量做到精细一致，果然，连续击球的次数不断增多，8个，----10个----20个---我都有点不相信自己了，注意细节让我一点点接近成功。

练了一会儿，老师来检查我们的成果了。我牢记着学会的细节要领满怀自信地等着老师的口令。随着“开始”的口令，我深吸一口气，稳稳地把球向上一抛，心中默默重复着那些细节，双手迅速交叠，手臂靠近并与地面平行举于胸前，看准球的落点，两臂力度适当，手腕轻抖，球准确地颠向空中，有节奏地一起一落。

“20”，手臂有点酸麻，脖子也仰得有点僵硬，但心里还是清醒地暗示着自己：动作不能有一点变形，细节决定成败。

“30”，此时的我已不再想那些细节了，因为它们已经完美的转化在我的动作中了。

“35”。一气呵成，心中涌起无限的喜悦和感慨：注重细节，让我获得成功。

成功是一道难题，面对一道道难关，我们除了需要鼓起勇气、付出汗水，还需要注意细节。——这就是体育活动带给我的巨大财富。

点评：由此可见，虽然是一个体育活动的大主题，但每个人的落脚点不同，写出

来的文章就各具特色。高妙佳和朱融慧的文章立意较为独特，在众多篇目中有独特之处。

我们大部分同学的选材和立意没有问题，但很难将文章些细腻，写生动。

希望我们能从以下的写作片段中获得灵感。

二、古诗文大赛篇

别出心裁的立意

予人玫瑰，手有余香

“背完的同学可以走了”，老师的话音未落，教室里已是一片欢腾，只有少数同学还在面对古诗卷眉头紧蹙，面色茫然。我麻利地收拾好书包，哼着无名的小调，连蹦带跳地向门口走去，想象着回家后迅

速写完作业就可以好好欣赏那场球赛了。（对比的手法写出两种人的表现，开篇不俗！）

“你回来”，前脚虽已跨到门外，但师命难违，还是小心翼翼地回到老师跟前。（出人意料的小插曲，如电影快切镜头，如乐曲声调急剧而下！文如看山不喜平！）“他的古诗还没背过，明天就是古诗文背诵大赛了，你得帮帮他。”老师的话像晴天霹雳一样将我击中。（比喻——世事难料的无奈感受！）我用乞求的眼神望着老师，（刻画不情愿的样子）希望能放过我，但显然于事无补，我只好不情愿地扔下书包，向他走去。

教室里只剩下几个人，都结成了两人小组在一起背诵，显然还有几个跟我同病相连的人。想到这里，心中的不平衡少了几分。

我坐到他身边，一把抓过他的古诗卷子，大义凛然地说道：“来，咱们一起背。”“太感谢你了！”他的喜悦溢于言表，像是久困于沙漠的人，发现了希望的绿洲。（比喻——他的喜悦溢于言表！）

“飞来山上千寻塔，闻说„„闻说„„”他紧锁着眉头，犹豫不决地背诵着， “闻说鸡鸣见日升。”我手中不断扇动着卷子，不耐烦的说道，“哦，闻说鸡鸣见日升，不畏„„不畏„„” 他苦恼地抓了抓脑袋，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层！背了这么久，怎么还没记下来啊？”我失去了耐心，一把把卷子拍到桌子上，高声对他喊道，他疑惑地望着我“呃„„不应该是‘自缘身在’么？”他小声咕哝着。“嗯？”我连忙翻开卷子，‘自缘身在最高层’ 这几个字映入眼帘。（语言描写生动形象，极具画面感！）我惊诧的张大了嘴，翻来覆去的读了好几遍，猛地站起身，拿着卷子向老师走去。“没错，是‘自缘身在最高层’”得到老师的肯定后，我难以置信的睁大了眼睛，我背错了！（行文如峰回路转）

我混混沌沌地回到座位上，“看！是我对了吧。”点点头，看着他那憨厚的笑脸，刹那间，之前的不耐烦一扫而空。是他，让我及时改正自己的错误，悬崖勒马，避免了在大赛中给班里扣分，如果真到那时，可就后悔莫及了。我拍了拍他的肩，“咱们赶快开始背吧！还有„„”谢谢，心中默默的说道。（好一个心中默默的说道！）此刻的我，不再有抱怨，不再有烦躁，只是静下心来，一起背诵着唐诗宋词，一起品味着诗赋的韵律。（浮躁退去，助人之时，最受益的恰恰是我们自己！）

夕阳的余晖掠过我们认真的双眸，昏暗的夜幕笼罩我们窗边的美景，明亮的灯光照亮我们吟咏的篇章。空荡荡的教室里，仅剩我们两个，但那洪亮的背诵声却响彻云霄。我为找到自己的漏洞欣喜若狂，我为他背下一首诗而欢呼雀跃，时间，就这样，在我们的共同的欢乐下缓缓流过„„（共同奋斗的欢乐时光！与人玫瑰，手有余香！）

我不后悔错过了球赛，更不后悔帮助了他，是他，让我明白了在传授知识的同时，会使你找到平时知识的漏洞，避免与成功失之交臂。其实，最终的受益人，还是自己啊！予人玫瑰,手有余香。（结尾扣题，点名中心！）

写同学之间互助的，一般分为两种，自己帮助了别人，或别人帮助了自己！作者匠心独具，写自己被老师安排去帮助同学背诗，结果自己也被别人帮助了，这传达了一种多么自然而积极的主题啊！生活就是这样，付出总会有不经意的所得！

独具匠心的结构

在古诗文大赛中成长

磨砺给了雄鹰一双最有力的翅膀，任它在天空翱翔；挑战锻造了我坚强的意志，令我在困境中成长。

——题记

夜凉如水，漆黑如墨。 一扇窗下，橙色的光芒透过纱窗，温暖而柔和，时而能听到窗里面传出的细微的读书声„„

此刻，我就坐在这窗前，伴着这抹橙色的灯光，手里捧着那些熟悉得如同老朋友一样的卷子，背诵着烂熟于胸的古文。无法抑制的困意一波接一波地袭来，似乎只要一闭上眼睛，立刻就能进入香甜的梦境。蓦然惊醒，我用力揉了揉自己的眼睛和太阳穴，竭力将睡意驱逐。大脑再次清醒，我又娓娓背来，企图能够清晰地记忆住所有的古诗文内容。明天就是年级古文背诵大赛了，万一抽签到我，我可不能因为背诵不出来而给班级丢脸啊。

坚持！再背最后一遍!我最后一次鼓励自己！

雏鹰正在为明天的翱翔练习展翅，期待明天直冲云霄！

天空如镜，清澈如洗。温暖的阳光照在我苍白的脸上，却没有为我镀上一层健康的气色。

我带着晕沉沉的脑袋去了学校。刚开始上课就感觉自己头晕目眩，肚子阵阵发痛，这趋势愈演愈烈，

我很难用毅力去控制痛楚的蔓延。无奈我只好向老师和妈妈发出求救信号„„

检查、开药、服药„„当一系列事情过后，我从医院又回到了学校。面对同学诧异而关怀的眼神，我不由苦笑，唉，若不是古文背诵大赛即将开始，若不是不想让以前的努力化为乌有，我真想回到自己舒适而温暖的床上睡个天昏地暗。但是一个月来坚持练习，磨枪擦剑的士兵怎么能临阵逃脱呢？怎么能放弃一次为班级争光的机会呢？放弃，不是我的风格。坚持，才是我的选择！

雏鹰逐渐成长为雄鹰，正在为冲上云霄做足充分的准备，准备有朝一日能展翅翱翔于蓝天下。

舞台空旷，灯光绚烂。在橘黄色的灯光下，礼堂的前方传来清晰的声音：“ⅹ班，ⅹ号!”我早已有了这种预感,果然，我成为代表班级参加古诗文背诵的一员，站在硕大的舞台中央接受检查。看着眼前黑压压的全年级同学，我竟变得不知所措，脑海一片空白。

不，不能在这里退缩！

突然灵光乍现，回想起平日里自己的刻苦，回想起昨晚我挑灯夜战的情景，我告诉自己：“坚持住，调整好心态！”终于，熟悉的不能再熟悉的古诗如同行云流水般在心中缓缓流落，“醉里挑灯看剑„„可怜白发生！”，当我背诵出我最喜欢的那首诗句后，台下掌声如雷，我才意识到：原来我已经顺利地背诵完毕了。我赢了，这些天的坚持练习，最终换来了赢的喜悦。当时感觉自己就像那只雄鹰，在以舞台为背景的天空中翱翔，冲破灯光组成的云彩直抵胜利的彼岸。

雄鹰终于展翅翱翔，冲向云霄,俯瞰世界！

我在这次大赛中，得到磨练，得到成长。成功只会眷顾那些执着坚持的人，只要我们学会坚持，我们就会一步一步在曲折地成长中走向成功的彼岸。

点评：一唱三叹的情感波澜，瞻前顾后的布局，行文中工整的结构，真可谓匠心独具！

行云流水的点题句

团结就是力量

“哦耶！我们是第一啊！”随着一抹白影窜进前门，教室里瞬间被狂喜点燃。大家开心地抱成一团，每个人脸上都开出了美丽的花：默写比赛，我们霸气地高居榜首！（欢庆的场面是因为什么事呢？开篇激发读者的阅读兴趣！）

还记得几个星期前，当张老师告诉我们要抽学号默写时大家都是一声哀叹：“天呐，这么恐怖！” “怎么能说恐怖呢？”张老师义正词严，“这样既可以为你们中考打基础，又可以训练你们的集体意识。”她环视全班，接着说，“因为我们要做一个班级之间的评比，所以大家都要打起精神好好背，团结起来为集体争光！”（行文中的点题句！）

于是大家便开始了拼死背书，毕竟谁也不想拖集体的后腿呀。老师说得对，团结就是力量！（行文中的点题句！）

“小西！过来帮帮我，我这篇怎么也背不下来！”被抽到默写的我满头大汗，跌跌撞撞地跑去寻求帮助。小西听到喊声，立即停下笔，把自己的作业推到一边，三两下收拾了桌子，给我让出地方：“快点，我来帮你背！你看这个岳阳楼啊，它„„”

小西教得很认真，什么字易错，什么句子易落下都一一倾囊而授。我也近似于强迫地让自己的脑子变清醒，一点一点记着那篇总是跟我作对的《岳阳楼记》。

“哎呀，哎呀，我又背串了！”复习了两遍，我又一次出了错误。揉着胀痛的前额，我急得快哭了。“没事，没事，还有时间。”小西安慰我。可是看得出，她也很紧张，握着笔杆的指骨都因太过用力而泛白了。

“来，喝点水，清醒一下！”小董从旁边递过水杯，暖暖地笑着，“加油！这可是为了咱班啊，你要替我们这些没被抽到的人努力啊！大家都站在你的左右！别怕！”（行文中的点题句！）

“对！”小贝也走过来重重地点着头，“加油！团结就是力量！团结就是胜利！我们陪你一起背！”她笑着拍拍我，然后做了个加油的手势。（行文中的点题句！）

“嗯！”我深吸一口气。我一定行的！因为团结就是力量！你们在我左右！（行文中的点题句！） 吞下一口水，我抹抹嘴，捋起袖子，坚定地看着小西：“来！这一次，我一定背下它！”

一遍，两遍，三遍„„终于，在小西、小董、小贝的帮助下，我背了下来！紧绷的神经和躯体一下子软了下来，我开心极了。因为有你们的帮助，因为我们是个团结的集体，我笑迎默写！（行文中的点题句！）

走进默写的教室，我放松神经，回想了一遍又一遍提前的准备，胸有成竹。我不会害怕，因为有你们的帮助，因为我们很团结，都在为集体的光荣一起奋斗！（行文中的点题句！）{2017浙江温州中考作文}.

题目下来了：《岳阳楼记》！我激动地手抖，真是太好了！看着吧！我不会让你们白白付出！（天道酬勤！）

成绩，看似理所当然地满分，我和小西抱在一起。

“谢谢你！小西！”

小西打了我一下：“谢什么？应该的！这才不是你一个人的战斗呢！我们是团结的一家人！要记住啊，团结就是力量！”（行文中的点题句！）

现在，听到我们班整体成绩第一的好消息，全班同学都开心地蹦跳着，笑着，享受着这个团结的集体结出的的荣誉果实。（行文中的点题句！）

“看吧，团结就是力量！”小西神秘地笑着，过来撞了我一下。（行文中的点题句！）

沐浴在快乐的气氛中，我回以一个大大的笑脸。我想，我知道了。（韵味无尽，耐人品味！）

生动传神的人物刻画

微 笑

“请各班第二十号同学做好准备。”古诗文背诵大赛的舞台上，男主持的声音渐渐冰冻了礼堂上方的空气。

什么？二十号？我怎么这么“幸运”啊？这句话如晴天霹雳般击中了我，一股寒气从脚后跟直冲脑神经。我手心冒着冷汗，顿觉一片哀乐共鸣，同学们以送刑场的目光望向我。

我以小蜗牛爬井的速度走向礼堂后场，一路踉踉跄跄。一阵无助感悄然爬上心头，仿佛前些天的背诵成果一并付诸东流。{2017浙江温州中考作文}.

后场上，主持人和参赛选手的声音隐约可闻。我脑中一片空白。

这时，一个甜美而轻快的声音在耳畔响起：“我们一起复习怎么样？”我受宠若惊，抬眼寻觅这悦音的主人，只见一位袅袅婷婷的邻班女生，娴静而温婉。她的嘴角藏着一丝若有若无的笑意，清秀的眉眼间跳跃着灵动的神采，牵动我的心随之飞舞。太棒了！我正愁如何复习呢。

看到我默许后，她面带笑靥，用百灵鸟般清脆的嗓音正色道：“我先问你咯。‘春和景明’的下一句是什么？”“波澜不惊。”我的声音带着微微的颤抖。

她似乎察觉到了什么，便转而安慰我：“别紧张，不就一次比赛吗，我帮你复习还有什么可怕的？”俏皮的语言令我忍俊不禁。我点点头。她明亮的眸子里闪过一丝欣慰，嘴角扬起漂亮的弧度，满脸温婉可人的笑容，接着提问：“那„„‘气象万千’的前一句是什么？”正中我的软肋，我最怕提问前一句，一时乱了阵脚，绞尽脑汁却还是无果。

看到我蹙眉，她恬静的笑了。“诺，是‘朝晖夕阴’。记住啦。”哦，对，是“朝晖夕阴”，可真多亏了她帮我复习啊！她见我豁然开朗的神情，不禁“扑哧”的笑了，很有成就感的样子，又继续了提问„„

那些背诵的记忆渐渐飞回我的脑海。不觉间，时间游走了大半，，我们终于进场了。

轮到我时，她向我笑笑，好像在说：“你能行，别紧张，加油。”那笑容好似一冬日的一缕暖阳，驱走我心里最后一丝焦虑。我深吸了一口气，向舞台走去。那段路，似乎很短却又很长，短到几步之遥，长到我用了好几天的时间来走。

站在台上，全场的目光倾注到我身上，只听男主持轻轻地问：“请说出‘气象万千’的前一句。”“朝晖夕阴”一字一句，铿锵有力，掷地有声。随之而来的是全场如潮水般涌动的掌声。

我成功了。再望向她，依旧是那样甜美清温的笑，告诉我：“我就知道你能行。”

其实，我们原先并不认识，是这次古诗文背诵大赛把我们牵到一起，相识相知。帮助，之于一个人可以助他一臂之力，将他推向成功的彼岸；微笑，之于一个人可以使他重拾希望，温暖其一生；而友谊，之于一个人可以给予他的心灵以慰藉，最终浇灌出最美最艳的花朵。

下台后，她打趣地向我邀功：“想想怎么感谢我吧。哈哈。”说罢，莞尔一笑。在灯光的映衬下，她灿烂的笑如春花„„

2017浙江温州中考作文篇三

浙江省温州市2017年初中毕业生学业考试语文模拟试卷(一)

浙江省温州市2017年初中毕业生学业考试语文模拟试卷（一）

考试说明：全卷满分为150分（含书写分5分），考试时间120分钟。

一、语文知识积累与运用（26分）

1．阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

温州是我国东南沿海的一座文化古城，历史悠久，积（diàn） 深厚，是南戏的发

源地。木偶戏、温州鼓词等民间曲艺也异彩纷（chéng） 。改革开放以来，温州在文

化领域的各个方面都取得了丰（shuò） 的成果。传统文化（huàn） 发青春，

现代文化蓬勃发展。

2．根据下面语境，为空格处选择合适的句子，将其序号填在横线上。（3分）{2017浙江温州中考作文}.

人的一生像金，要刚正，人格须挺立。人的一生像木，要正直，立场须坚定；人的一生

像水，要灵活， ；人的一生像火，要耀眼， ；人的一生像土，要本

色， 。

A、作风须朴实 B、事业须旺盛 C、方法须随和

3．古诗词名句默写。（9分）

（1） ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》）

（2）会当凌绝顶， 。(杜甫《望岳》)

（3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

（4）锦江春色来天地， 。(杜甫《登楼》)

（5） ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经》两首）

（6） ，柳暗花明又一村。（《游山西村》）

（7）古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章：辛弃疾的“马作的卢飞快， ”使人感受到了战斗的激烈，苏轼的“ ，西北望，射天狼”激

励着人们立志报效国家。

4．根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的词语或短语。（4分）

亲近自然，就像是人的一种本能，文人墨客对自然的吟诵更是永不疲倦的话题，从古唱

到今。陶弘景《答谢中书书》，沉浸在清丽流动的山水画卷里；张岱到

，用清新淡雅的笔墨描述雪后西湖的奇景；毛泽东站在风雪弥漫的北国，用《沁园

的情怀；郑愁予用《雨说》“为生活在中国大地上的

1 春·雪》抒发 而歌”；冰心 。

5．温州文化源远流长，独具特色。为了弘扬家乡文化，传承灿烂文明，某校举行“走进温

州文化”活动。（6分）

（1）温州秀丽的山川、深厚的文化吸引了古往今来的文人骚客。“文化名人调查小组”搜集

到了很多的历代名家，如朱自清、陶弘景、谢灵运、徐霞客、文天祥等，他们在温州大地上

留下了深情的足迹和瑰丽的诗文。请你仿照示例，介绍其中的一位。（2分）

示例：朱自清观赏梅雨潭抒写醉人绿意。

仿句：

（2）温州山水风光秀美，名胜古迹众多，留下了大量的文人题咏。“名胜楹联赏析小组”汇

集了许多名胜对联，如江心寺正门楹柱上的对联：“云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长

长长长消”等，历来为人们所称道。请你说说这副对联的妙处。（2分）

（3）温州历史悠久，民风古朴，形成了丰富多彩的岁时习俗活动。“岁时习俗探究小组”发

现随着时代的发展，温州的不少旧习俗演变成了很有意义的新风俗。如在清明节 “扫墓祭

祖”习俗的基础上，发展成了祭扫烈士墓、缅怀先烈的新风俗，“插柳踏青”的习俗也发展

成为植树造林运动和春游活动。请你谈谈这些新风俗的意义。（2分）

二、现代文阅读（32分）

（一）(17分)

世界上最好的手

①我和父亲一起旅游，记得是中午，到了一个山间小镇，我们走进一家小食店。

②我们买好了就端着盘子找桌子。看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲，打扮得

很利索，短发，抱着孩子。我走过去问：“我们可以坐这儿吗？”

③她微笑着点点头。我们就坐下吃起来。

④那位母亲在照顾着她的孩子，喂他吃饭。她哄着孩子，一边笑，一边喂。他大

大的眼睛，可能一岁多一点，很可爱，张大嘴巴等着妈妈的勺子，一口一口地吃。

⑤我感觉到有点什么不对，是那个母亲的动作。她把孩子放在右腿上，双手抱着，

然后用嘴咬着勺子的一端，很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉，再喂到孩子的嘴

2{2017浙江温州中考作文}.

里。开始我以为她在逗孩子玩，但她那麻利的动作告诉我有别的原因，可她的双手好

像没有问题啊！

⑥我们慢慢攀谈起来，她问我们从哪儿来，去哪儿玩。突然，我吃惊地发现：没

有看到孩子的两只小手！对，只有手臂，两只袖子是空的。我偷偷拉拉父亲的衣角。

⑦她大概感觉到了，继续那样喂着孩子，平静地说：“是个意外。”

⑧她没有说什么意外，我们也不好问。大概几个月前的事，反正后来就截肢了。

右手只有上臂，左手好一点，但小手也没有了。

⑨我顿时感到很痛心，很难过。她对我父亲说，孩子的爸爸已经离开家乡，去浙

江打工。为的是赶快存点钱，要为孩子装一双“世界上最好的假手”。

⑩“要世界上最好的。”她又喃喃地重复了一遍。

⑾后来，我把心中的一个疑惑问了出来：“那么，你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢？”

⑿她解释道：“孩子失去双手时，还不记事。他还不知道将来的痛苦。但是他这

一辈子注定了要用假肢，要用嘴和双脚来代替自己的双手。我是他妈妈，我不能让他

现在就感到痛苦。我要让他和所有的孩子一样开心。”

⒀“所以，我要让他知道，妈妈也是用嘴做事的。开始我不熟，慢慢地我就会了。

你知道吗？孩子天天跟我在一起，看着我，很会模仿的，学得比我还快。他可以用嘴

做好多好多事了。所以，只要在孩子面前，我就尽量用嘴做事。”她很自豪地说，就好

像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。

⒁“我要好好保护他的牙齿。”她一面说着，一面开始收拾。我看着她熟练地用

两手抱着孩子，轻轻地放进一个小车里，然后用嘴收拾着桌子，把一些杂物放进一个

开口的包里，用牙一拉带子，把头挎了进去，包就到了肩上。

⒂她跟孩子说：“和爷爷和阿姨说拜拜。”孩子就摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜

拜。”然后她继续和孩子说着话，转身出了小店。

6、文章题目“世界上最好的手”有什么含义？（3分）

7、文章第⑤段说“她那麻利的动作告诉我有别的原因”，请根据下文内容用自己的话

概括一下这个“别的原因”。（3分）

3

8、文章第⑩段写道：“‘世界上最好的。’她又喃喃地重复了一遍。”这位母亲为什么又

把这句话“喃喃地重复了一遍”？想象一下她这时的心理活动。（3分)

9、读了本文你感到这位母亲是一位什么样的母亲？(4分)

10、为了实现这位母亲的心愿，也为了这个不幸的孩子，你会怎样帮助他们？你觉得

这位母亲会接受你的帮助吗？为什么？（4分）

（二）(15分)

人类为何对月球“情有独钟”

①2006年9月3日欧洲探测器“智能1号”成功完成了重大的使命——撞击月球，在

月球表面砸出一个直径约为3至10米的大坑，同时激起10多公里厚的“尘埃”。在人类与

月球电光火石的短兵相接中，新一轮的探月高潮就此开启。

②从100多年前法国小说家凡尔纳发表科幻名著《从地球到月球》开始，人类就一直

在构想如何实现对月球的实地探测，然而被人类赋予了许多情丝的月球，实际上已经濒临“死

亡”。从科学角度来分析，月球表面的环境非常严酷，完全不是人们想象的那么美好。尽管

如此，近半个世纪以来月球仍然不断听到来自地球的探测器的“叩门声”，它的魅力到底在

哪里？

③月球的主要内部能量已于31亿年以前释放殆尽。现在的月球是一个古老的星体。然

而月球上有两种资源将会给地球带来重大贡献，为解决人类面临的能源问题提供了新思路。

一是月球上可能接收到丰富的太阳能；二是月球矿藏丰富，尤其是富含核聚变燃料氦-3。

④测算表明，每年到达月球范围内的太阳光辐射能量大约为12万亿千瓦。假设使用目

前光电转化率为20%的太阳能发电装置，则每平方米太阳能电池板每小时可发电2.7千瓦时。

从理论上来说，可以在月球表面铺设太阳能电池板，获得丰富而稳定的太阳能。

⑤据估计，月球土壤里含有大约．．．．．100万吨至500万吨氦-3，具有巨大的开发利用前景。

如果把氦-3作为可控核聚变燃料，它将是人类社会长期、稳定、安全、清洁和廉价的燃料

资源。今后一旦人类在月球建立基地，就可以直接利用氦-3作为火箭的燃料，在月球上建

4

立发射场，以发射各类航天器。由于引力小和无风等诸多原因，在月球上发射航天器的优势

远远大于地球。因此在月球建立基地也将对人类进一步探索外太空起到重要帮助。

⑥人类探测器频频造访月球，一方面是想了解这个我们既熟悉又陌生的星球，另一方

面也肩负着为人类未来在月球上长期生活勘测环境的使命。月球南极的沙克尔顿环形山是目

前已知月球上最可能蕴藏冰的地区。美国宇航局专家指出，如果证实月球南极存在冰冻水，

这些冰冻水就可供未来建设半永久性的有人月球基地。

⑦2004年经国家正式立项的中国月球探测计划一期工程——绕月探测工程目前进展顺

利，去年我国成功发射了首个月球探测器“嫦娥1号”。（选自《科技之光》）

11.阅读全文，说说人类为何对月球“情有独钟”？（4分）

12.人类在月球上建立发射场发射航天器，可利用月球上的哪些有利的条件？（3分）

13.本文多处运用了列数字的说明方法，请从文中摘录一处，并结合语境简要分析其说明作

用。 (3分)

14.第⑤段中的带点词“据估计”和“大约”能否删去？为什么？ (3分)

15.人类早就向往着到月球居住，神话《嫦娥奔月》就表现了这种美好的愿望。请你结合本

文内容和你所了解的月球知识谈谈人类定居月球已有哪些可能性。（2分）

三、古诗文阅读（27分）

（一）（4分）

5

2017浙江温州中考作文篇四

2017中考作文指导(一)

中考满分作文是怎样“炼”成的

文伟彬

一、“炼”标题

俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉。如：

你是我心中最美的 我们一起走过 的日子

这是两道半命题作文，可采取追问法补充题目。是什么？像什么？如此一来，便有很多新题。

你是我心中最美的天使（是人） 你是我心中最美的那一枝莲（是物） 你是我心中最美的诗篇（是情） 你是我心中最美的那一片云（是景） 我们一起走过幸福（快乐、温馨）的日子 （是什么） 我们一起走过如歌般的日子 （像什么）

株洲中考已考过的半命题作文有：

2009年： 的魅力 ；2010年：我在 中成长

2011年：藏在 的秘密；2012年：向 出发。

二、“炼”主题

题目千变万化，主题永恒不变。半命题作文的最大好处就是没有限死主题。如：

《你是我心中最美的天使》，天使之美，也许美在有宽容之心，也许美在有淳朴之心，也许美在有进取之心„„

《你是我心中最美的那一枝莲》，莲当然可以借物喻人，莲的出淤泥而不染，莲的高洁傲岸，莲的清香正直„„ 我们一起走过幸福（快乐、温馨）的日子，什么才叫做幸福（快乐、温馨），在一起走过的日子里获得了真诚的友谊是幸福（快乐），在一起走过的日子里获得了思想的启迪是幸福（快乐），在一起走过的日子里获得了合作的成功是幸福（快乐）„„

怎样确立文章的主旨

① 中心思想要积极向上。

②集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头

脑，不知你到底要说什么。

③新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。

④深刻：指主旨不能只罗列事物的表面现象，应揭示本质的东西。

主旨从哪里来呢？

——是从具体材料的分析感悟中来。