2017眉山中考语文作文

2017眉山中考语文作文篇一

2009四川省眉山市中考满分作文：经历风雨(2)

经历风雨

大自然的神秘莫测,只有经历风雨我们才能领略;

人间的酸甜苦辣咸,只有经历风雨我们才能尝尽;

家庭的悲欢离合,只有经历风雨我们才能体会;

人生的真谛,只有经历风雨我们才能感悟。

“不经历风雨怎能见彩虹?”晨雨过后,将是灿烂的明天;冷漠释然,将是更动人的热情。只有经历风雨,才能体察人间的冷暖,才能汲取教训更进一步。

古人有云“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香?”只有经历风雨才能有所成就。正如冰心说:‘成功的花,人们只惊慕她现时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的小泉,洒遍了牺牲的血雨。’成功的因素是多种多样的:成功来自远大的理想、坚定的信念、锲而不舍的坚持、历经艰难困苦的勇毅;成功来自不怕挫折失败,但最重要的还是得经历风雨。

‘诗仙’李白虽做过官,但是不得皇帝的重用,终于因宦官高力士、驸马张泪和杨贵妃等人的谗毁,被迫离开了长安。他的政治生涯十分坎坷,使他无法在政治上大展拳脚。这一点固然可惜,但政治上的一再挫折、生活上的长期颠沛,磨炼了李白的思想,也开拓了李白创作诗歌的广阔的天地。汉朝的司马迁在饱经风雨,被处宫刑的情况下写下我国第一部纪传体通史《史记》,贝多芬在双耳失聪的,孤独一人的情况下谱写下了着名的《月光曲》;陶渊明在穷困潦倒的情况下为我们写下了《桃花源诗》的千古名篇。

从古至今,那些有所成就,名留青史的名人,谁不经历风雨,谁没有收获过风雨之后的果实? “王侯将相宁有种乎?”不错的,那些王侯将相难道就是天生的贵种吗?我们远的不说,就说咱们的主席胡锦涛同志。难道他就是天生当主席的命吗?我敢肯定,不是的,是他经历过几十年的风雨,通过自己的努力,自己的毅力,战胜风雨收获的。

‘天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。’只要经受刻苦磨炼,成为一个具备成功素质的人,机遇自然会垂青于你,成功也就近在咫尺。不错的,只要我们把握机会,饱经风雨,战胜风雨,也许下一个胡锦涛,下一个贝多芬,就是我们当中的某一个。

“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”经历风雨,傲然挺立,成功随手可即。让我们一起迎接风雨,向风雨挑战:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”

2017眉山中考语文作文篇二

眉山市2016年期末考试参考答案 语文

眉山市高中2017届第三学期期末教学质量检测

语文科参考答案 2016．01

一、（9分，每小题3分）

1．C【解析】“西方人能够感受古希腊罗马雕塑的美，所以西方文化传承了它的美学原则”

因果倒置。

2．B【解析】拔高了金石学的意义，原文表达的是“探究金石古物中蕴含的三代时期的政治文化理想”，因此其不可能实现对中华文化的延续。

3．D【解析】“人也因文化的存在而存在”表述绝对化。

二、（36分，选择题每小题3分）

4．C【解析】不肖：这里指没有才能，不成器。

5．C【解析】注意结合句式特点来判断断句的正误。

6．D【解析】应该是借以发泄自己怀才不遇的愤懑之情。

7．（1）（他们）将利益像雨露那样施及于人，让名望声誉在当世传播。他们坐在庙堂朝廷之上，任免升降官员，辅佐天子发号施令。（6分，关键词：“昭”“进退”“佐”各1分，句意正确3分）

（2）我倒不是厌恶这些而故意逃避，这是命由天定（这是天命），不是我凭侥幸就能得到的。（4分，关键词“恶”“致”各1分，句意2分）

8．答案示例：通过动作细节描写和环境的衬托，刻画出一个深切思念家人的诗人形象（2分）。诗中以“步月”“看云”描写诗人内心的不宁静，以“清宵”“白日”的环境描写衬托出诗人对故乡的思念之久、之倦。（3分）

9．答案示例：一写远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；二写“草木变衰”，“胡骑长驱五六年”，恨战乱之久；三写兵戈阻绝，思家忆弟，恨骨肉分离；四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。（6分，每点2分，写满3点满分。）

10．（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援；（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃；

（3）故木受绳则直，金就砺则利。（6分，每空1分，一句中有一处错误，则该句不得分）

三、（25分）

11．（1）C、E。选C得2分，选E得3分，选A给1分。（共5分）

解析：A“敢作敢当”在文中表现不明显。B，父亲给他取名为“大炮”，是因为他生下来哭声响亮，“跟炮仗一样”。D，企业家伸出援手不是因为霍大炮是好人，而是另有它图。街坊们主动献爱心主要还是是因为霍大炮敢于说真话，维护大伙儿的利益。

（2）参考答案：①出生奇特。一生下来哭声就能传到二里地外。②成长经历很奇特。四岁时跟父亲去卖豆腐，一声吆喝不仅吓了父亲一跳，要买豆腐的街坊都听到了；读小学时春游，一声吆喝就让迷路的同学找到了大部队。③婚恋故事奇特。大嗓门让他娶到了很多小伙都追不到的漂亮媳妇。④处事方式“奇特”。面对企业家的捐款和承诺，他实地考察，明白了企业家捐款和承诺的动机，宁愿失去救命钱，也要在媒体面前说出企业的实情。（6分，任答三点即可。每点有概括1分，有具体分析1分）

（3）参考答案：①嗓门大。刚生下来时，哭声就能传到二里地去；叫卖豆腐的声音能盖过戏班子的锣鼓家什。②心眼直。当众向省长喊冤，反映老街人对拆迁的意见。③爱女儿。女儿得了白血病，一夜之间白了头，花光了所有的积蓄，连一向响亮的大嗓门也没了。④明是非。虽然爱女儿，但也不昧着良心接受企业家的有不良动机的捐款。（6分，每点2分，能答出三点即可。）

（4）答案示例：①综合使用多种描写手法：既有语言描写，也有神态描写，既有动作描写，也有心理描写。（2分）多种描写手法的综合应用，从不同的角度和侧面把主人公的形象刻画得栩栩如生。（1分）②对比（1分）：用其它同学学霍大炮的大嗓门不成与霍大炮的天生大嗓门形成对比，用其它小伙儿追求老街那个漂亮女孩的不成与霍大炮施展优势抱得美人归形成对比，突出了霍大炮的“奇特”。用平时的霍大炮的“大炮”性格与女儿生病后的“蔫”形成对比，突出了霍大炮对女儿的爱。（2分，任答出两种对比即可，每处对比给1分）③衬托（1分）：用企业家的势利来衬托霍大炮的正直，用街坊们的感激来衬托霍大炮的仗义。（1分，任答出一处即可）（8分，按点给分；若涉及到其它手法，言之成理皆可。）

四、（20分，选择题每小题3分）

12．B【解析】本题的中考查的三个成语均出自于必修三的教材，其中有两个句子直接出自

于教材。在平时的教学中要注意对课文中出现的成语做到随文而教，让学生随文而学，要在平时的阅读和写作中时时注意对词语的积累。

13．B【解析】A语序不当，“自从”应放在句首；C搭配不当，“调控”与“行为”搭配不

当；D成分赘余，“功劳”与“归功于”重复。

14．D【解析】本题的题型是2014年全国课标卷高考试题题型。排列语序时要注意前后文

语句照应。本题特别要关注后面一句“这就是资治通鉴编撰的目的”这一句话。再来分析提供的5个句子的内容：第①句讲需要标准；第②句讲编写由来；第③句讲如何执行标准；第④句讲标准制定的依据；第⑤句讲编写母的。通过对每句内容的概括，语序的排列就很明确了，从“由来”到“标准”再到“目的”。

15．答案示例：①财富的增加并没有带来更大的幸福；②物质丰裕并不是幸福的充分条件；

③而且要活得快乐而有意义。（5分，写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思基本相同即可）

16．答案示例：上半部分是一只展翅高飞的鸽子，象征着和平、和谐与追求梦想；（2分）下半部分是草书的“心”字，象征着志愿者爱心相连，无私奉献；（2分）整体上看是一个“志”，凸显出志愿服务的主题。（2分）（共6分，根据评分要点给分）

【解析】注意题干的要求，只要求说明内圆部分。这类题型是高考最常考查的类型。

五、（60分）

说明：（1）基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点；全面衡量，准确入等。（2）缺标题扣2分；每个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；标点符号酌情扣分，扣满3分为止；不足字数的，每少50个字扣1分。（3）是否符合题意，阅卷现场确定样卷进行讨论，阅卷过程中判为“偏离题意”的试卷请与阅卷组长沟通。（4）文章在200字左右而又未完篇者，总分不超过10分，发展等级不再评分。确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

【题目解析】

本题是一道新材料作文。选材类型体现了高考课标卷的特点，体现了与2015年高考课标卷1作文试题的对接。材料选自于现实生活，富有生活气息，入口小，但呈现出可思考的问题很多，可以考查出学生对于同一问题不同的思考深度，这是区分学生作文高下的重要标准。其次需要注意的是题干的要求，本次作文题干是2015年课标卷作文试题的题干，如果与四川卷作文题干对比，我们会发现两者的命题指向是不一样的。课标卷作文命题的指向是任务型作文指向：“对于这样的事情，你怎么看？请综合材料内容和含意作文，体现出你对这样的现象的思考。”本次作文需要完成两项任务：一是回答你怎么看，也就是需要明确表明自己的观点；二是要体现出你自己的思考，也就是需要证明你这样看的理由。

分析这则材料，可以发现材料中出现了3个人，因此对这样的现象，表达自己的看法就可以分别从这三个人的角度入手。如从王丹丹角度，就可以立意为让她三尺又何妨，毕竟她是老年人，不必计较；如从老太太角度，就可以立意为老年人为老有尊，为年轻人做好表率；再如从孙子角度，就可立意为作为一个少年，你应该能明辨是非，现在，是该你站出来平息事态的时候了。

参考译文：

太行山的南面有个盘谷。盘谷中间，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，人烟稀少。有人说：‚因为这山谷环绕在两山之间，所以称作‘盘’。‛也有人说：‚这个山谷，位置幽僻而地势阻塞，是隐者盘桓逗留的地方。‛我的朋友李愿就住在这里。

李愿说：‚人们称为大丈夫的人，我是了解的。他们把利益恩惠施给别人，名声显扬于当世，在朝廷上参与政事，任免百官，辅佐皇帝发号施令。他们到了朝廷外面，便树起旗帜，陈设弓箭，武夫在前面呼喝，侍从塞满道路，负责供给的仆役各自拿着物品，在路的两边飞快奔跑。他们高兴时就随意赏赐，发怒时就任情处罚。他们跟前聚集着很多才能出众的人，论古说今，赞扬他们的美德，这些话叫人听在耳中而不感到厌烦。那些眉毛弯弯，面颊丰腴，声音清脆，体态美好，外貌秀丽，资质聪慧，起舞时轻薄的衣襟飘然而动，长长的衣袖遮掩面容，白粉搽脸，青黛画眉的女子，在一排排后房中清闲地住着，自恃貌美，忌妒别的姬妾得到宠爱；争着比美，一心要获取主人的怜爱。这就是受到皇帝的知遇，掌握了很大权力的

大丈夫的所作所为啊！我倒并不是厌恶这些而故意躲开，这是命中注定，而不是我靠侥幸就能得到的啊！

‚穷困家居，住在山野，登上高处眺望远方，在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。从山上采来的果子，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。日常作息没有定时，只要感到舒适就安于如此。与其当面受到赞誉，不如背后不受诋毁；与其肉体享受安乐，不如心中没有忧虑。既不受官职的约束，也不受刑罚的惩处；既不问天下的治乱，也不管官吏的升降。这些都是遭遇不好、不行时不得志的人的所作所为，我就这样去做。侍候在达官贵人的门下，在通往地位权势的路上奔走，想要举脚进门却行止不定，想要开口说话却欲言无声。处于污浊低下的地位而不知羞耻，触犯了刑法而受到诛杀。希冀着获得非分名利的微弱机会，直到老死才罢休。这样的人在为人方面究竟是好呢还是不好啊！‛

昌黎韩愈听了李愿的话，称赞他讲得有气魄。给他斟上酒，并为他作一首歌：‚盘谷之中，是你的房屋。盘谷的土地，可以播种五谷。盘谷的泉水，可以用来洗涤，可以沿着它去散步。盘谷地势险要，谁会来争夺你的住所？谷中幽远深邃，天地广阔足以容身；山谷回环曲折，象是走了过去，却又回到了原处。啊！盘谷中的快乐啊，快乐无穷。虎豹远离这儿啊，蛟龙逃避躲藏。鬼神守卫保护啊，呵斥禁绝不祥。有吃有喝啊长寿而健康，没有不满足的事啊，还有什么奢望？用油抹我的车轴啊，用粮草喂我的马，随着你到盘谷啊，终生在那里优游徜徉。‛

2017眉山中考语文作文篇三

最新人教版2017年中考语文阅读理解常见考点及答题技巧(通用)

最新人教版2017年中考语文阅读理解常见考点及答题技巧

（通用）

一、文章的主要内容

题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

题型2：请简要概括本文的主要内容。

答题技巧：

（１）必须包含两个要素：人物＋事情；

（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：谁+做了什么事+结果怎么样

谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样

谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样

二、线索

1.以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 。{2017眉山中考语文作文}.

2.以人物或人物的特征为线索。如《背影》，以父亲的背影为线索 。

3.以中心事件为线索。如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 。

4.以思想感情为线索。如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 。

5.以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

6.以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

（技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。 ）

明线与暗线

所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。

所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线，有时也可以是主线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。

答题格式： 是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。

〘例1〙这篇散文以 为线索，表达了作者 的感情。（2分）2012四川眉山《枯竹》

〘解析〙这属于以具体事物为线索，不难发现事物是枯竹。

〘答案〙枯竹 对生命的赞美与歌颂

1

〘例2〙本文有明暗两条主线，明线索是 ___________，暗线索

是 。 其中插叙了 看山老爹种树的情节。《看山老爹》

〘解析〙明线是看得见的东西，即人物活动；暗线是人物的情感或心理。所以明线和暗线不难找出。

〘答案〙老爹一天的活动 老爹对山林的爱 山林被砍伐（3分，每空1分）

三、题目的理解

标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；

（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。

题型2：题目“XX”的含义是什么？

题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？

答题技巧：

1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。

2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。

注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

〘例3〙本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的‚白发‛在文中有哪些作用。南京市2008 《田野上的白发 》

〘解析〙这道题属于考查题目的作用，所以应该结合题目作用去理解。

〘答案〙‚白发‛是全文叙事线索（贯穿全文线索）；白发‛是母亲的形象特征（表明写作对象；敲盆赶鼠、跪着插秧时的‚白发‛，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念（透露情感主旨）。

四、写景顺序

写景的顺序有1．按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等）；

2．按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；3．按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍）。

〘例4〙 ‚不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。‛ 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。‛{2017眉山中考语文作文}.

问题：句中的第一个‚不必说‛是按 的顺序写静物，第二个‚不必说‛是按 顺序写动物。两个不必说从整体去写百草园的概貌，‚单是……就……‛则是比较详细地描写百草园一角‚短短的泥墙根一带‛的局部描写，所以这段的写景顺序是从 到 。文章的写景还按照春夏秋的 顺序写作景物。

2

〘解析〙第一个‚不必说‛中描绘的景物有菜畦、石井栏、皂荚树，很明显是由低到高写植物。第二个‚不必说‛描绘的事物有鸣蝉、叫天子、黄蜂，很明显是由高到低写动物。以上两个‚不必说‛从整体上勾勒出作者对百草园的印象：从植物到动物都充满了无限乐趣。用‚单是……就……‛句式过渡到下文的局部描写，是下文局部描写的总领句。文章写景是按照春夏秋的时间顺序写的。

〘答案〙由低到高 由高到低 整体 局部 时间顺序

〘随堂演练〙

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

1．这段文字描写景物的顺序是（ ）

A．时间顺序 B．空间顺序

2．在文中找出具体体现这一顺序的词语：__________________

〘解析〙这段描写，是从山上写到山尖，写到山坡，再写到山腰，按照由上到下的空间顺序描写景物。

〘答案〙1．B 2．山上 山尖 山坡 山腰

五、描写景物的角度

要写出景物的特点，作者往往从细微入笔，把景物的细部、局部特征放大，将景物变形、变色、变味。我们在阅读时，要从视觉、听觉、味觉、触觉等方面抓住景物特点来进行赏析。

〘例5〙‚吹面不寒杨柳风‛，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。-----选自朱自清先生的《春》

问题：这段文字中，作者从那些角度对景物进行了描写？

〘解析〙这一段景物描写中，作者就从触觉、嗅觉、听觉、视觉多个角度来写景。‚吹面不寒‛‚母亲的手抚摸‛‚微微润湿‛‚‘轻’风‛，从触觉角度写春风的轻柔细腻；‚新翻的泥土的气息‛‚青草味儿‛‚各种花的香‛，从嗅觉角度写春天的清香气息；‚繁花嫩叶‛，从视觉角度写春天红花绿叶、五彩缤纷的美景；‚呼朋引伴地卖弄‛‚唱‛‚应和‛‚响‛，‚清脆的喉咙‛‚宛转的曲子‛‚轻风流水‛‚牧童的短笛‛，‚嘹亮‛，从听觉角度写出春天大自然的盎然生机。

〘答案〙这一段景物描写中，作者就从触觉、嗅觉、听觉、视觉对景物进行了描写。 〘随堂演练〙{2017眉山中考语文作文}.

课文中‚菜畦的‚碧绿‛，桑葚的‚紫红‛，菜花和蜂的‚黄‛是

写 ，‚肥胖‛‚高大‛‚拥肿‛‚像小珊瑚珠攒成的小球‛写的是 ，这两者都是从 觉上写的；鸣蝉的‚长吟‛，蟋蟀的‚弹琴‛,是从 觉上写的；覆盆子‚又酸又甜‛是从 觉上写的，所以说它有声有色、有滋有味。

〘答案〙颜色 形状 视 听 味

六：段落在文章中的作用

1.文章段落之开头的作用

⑴总括：总起全文，引出下文。

3

⑵再分别从结构上、内容上作答。

具体从三个方面思考

⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；

⑵本身：①渲染„气氛；或②突出表现了„

⑶对下：①引出下文„②为下文„作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文„形成对照（或相呼应④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；

2.文章段落之中间段落的作用

⑴（总括）过渡，承上启下。

⑵（具体）内容上、结构上作答

该段本身表达了（有手法结合手法）„„⑴上承（或照应）„„，下启（或呼应）„„⑵总括上文，为下文„„作铺垫⑶文章由„„转为„„

3．文章段落之结尾段落的作用

⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。

⑵内容上：

直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）„ „，深化„„的主旨，强化作者„„的观点。

含蓄类---①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化了作者的感情。

方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。

七、环境描写的作用

1、社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。

2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。

作用：

①交代了故事发生的时间、地点、渲染了„„气氛。

②表现（或烘托）人物的„„的心情、„„性格。

③为下文埋下伏笔或作铺垫。

④推动了情节的发展。

⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。

〘例6〙无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。 （０８年浙江卷《乌米》）

环境描写的作用——交待故事发生的时间、地点

〘例7〙天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。‛ ——《十里长街送总理》

这段描写有什么作用？

答案：渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；

〘例8〙《驿路梨花处处开》中有一段描写梨花的景物描写，那哈尼姑娘从梨花中走来。这里借助梨花烘托哈尼姑娘的心灵美。

〘例9〙《故乡》第二小节：‚冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。‛这段的描写方法及其作用。 4

这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉的氛围，烘托了文中的‚我‛悲凉的心情。

八、词句赏析

●附：常见的几种修辞手法及其作用

（1）比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

（2）拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。

（3）夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

（5）对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。

（6）重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

（9）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。

（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。

题型1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？

答题技巧：

这句话运用了„„修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了„„的情景（或画面），抒发了（表现了）„„的情感（性格）。

注意：

（1）如果是比喻的修辞手法，这儿把„„比作„„。生动形象地描写（绘）出了„„的情景（或画面），抒发了（表现了）„„的情感（性格）。

（2）如果是拟人的修辞手法，赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了„„的情景（或画面），抒发了（表现了）„„的情感（性格）。

〘例10〙赏析下列句子。

‚春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。‛-朱自清的《春》

〘答案〙本句运用了拟人的修辞手法，‚你不让我，我不让你‛、‚赶趟儿‛赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。

〘例11〙赏析句子。

随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。08年南京卷《田野上的白发》

【解析〙句中的被描绘事物是‚秧苗‛，关键词是‚像‛，喻体是绿色的地毯，所以用的是比喻的修辞手法，应该从修辞手法方面进行赏析。

〘答案〙：运用比喻的修辞手法，把嫩绿的秧苗比作绿色的地毯（分析修辞），写出了水田中的秧苗之美（达到的效果），赞美了母亲的劳动成果，同时也赞美了母亲的勤劳能干（表达情感）。

题型2：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））。

答题技巧：

5

2017眉山中考语文作文篇四

四川省眉山中学2016-2017学年高二12月月考语文试题

眉山中学2018届高二12月月考语文试题（2016.12）

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。

第I卷 阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，毎小题 3分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

汉字危机

王小峰

中国的书写交流进入键盘划时代只有十几年，任何一个初次接触电脑的人通过简单的学习都能迅速掌握文字输入。随着电脑的普及，现在很多人写字总是提笔忘字，尤其是经常使用的汉字往往一下想不起来了，这跟他受过高等教育掌握无数信息和知识的身份有点不符。很多人纷纷惊呼汉字危机来了，拯救汉字刻不容缓。

书写是记忆汉字的最好方式，只有经常书写，才能记住一个字该怎么写。过去用笔书写汉字基本上是音、形、义同时进行，键盘输入就出现问题了，它不是直接写汉字，而是让你在候选的重码中去选择正确的那个字。这就是汉字在键盘输入时代面临的一个问题，换句话说，这就是音素文字和语素文字的最大区别。所有音素文字（英语、德语、法语、西班牙语等）它们只有音和形，而且音形基本统一，打字本身就是书写过程。我们是拼音解决汉字输入问题，而不是在键盘上打笔画。五笔字型不会让你忘记一个汉字怎么写，但是可能会让你忽略它该怎么读；拼音输入可以让你知道一个字怎么读，却让你慢慢忘记它怎么写。在信息时代，中国人开始遇到能说能读能输入但可能不会写的问题了。这也暴露了汉字的自身局限问题。

网络时代屡屡出现新词，人们对“雷”、“囧”这类汉字就赋予新的含义。从每年出

现的网络流行语中不难看出，新的词语越来越多，看上去也越来越没文化含量，继而还可能导致汉语的使用环境和美感越来越差。网络语言通过互联网的病毒式传播迅速扩散全球，但死得也非常快。它只是迎合某一类信息某一种情绪在传播的当口被创造出来，并随着这种氛围的消失而慢慢消亡，能留下来的凤毛麟角。

为了提高书写效率，方便学习和交流，开始出现俗字、新字，汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。是否要恢复繁体字的讨论没有太大意义，因为很多汉字究竟怎么写，它的结构组合究竟是什么意思你可能都觉得不重要了。今天80%以上的中国人都会使用汉字、这其中多数人就像街头对话一样也仅仅是用来交流，而不是用来写作或研究。比如你打一个“爨”( cuan)，用简拼敲四下就出来了，你不用去写31画，它比你打一个“装”(zhuang)还少两下，笔画已经不是键盘输入时代最让人疼痛的问题了。那么，汉字是否还要继续简化就不是问题了。

汉字在任何时代都有极强的适应性，不管是刻在龟甲上，还是刻在竹简上，还是写在帛上，或者写在纸上，乃至今天用计算机编码通过显示器显示出来，汉字从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异化。而眼前，我们汉字要面临的最大问题是它如何适应全球化进程中的语言交流和传播。汉字在外国人看来是最难学的文字，汉语是最难掌握的语言。

1．下列关于“提笔忘字”原因的表述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）

A．随着电脑书写的普及，很多人依赖电脑输入汉字，疏于用笔写字。

B．键盘输入时代，大量候选的字码，虽然便于选择，但同时也容易让人忘记字形。

C．与音素文字相比，汉字作为语素文字，其自身存在的局限问题也是原因之一。

D．提笔忘字跟受过高等教育，掌握无数信息和知识的身份有点不符。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）

A．使用英语的国家很少存在提笔忘字现象，因为他们打字的过程就是熟悉字母、单词的过程。

B．网络新词层出不穷，其中一些词被人们赋予新的含义，但大多数随着时间的流逝而被人们忘记，能留下来的少之又少。

C．今天80%以上的中国人使用汉字，就像街头对话一样仅仅是用来交流而不是用来写作或研究。

D．如何让汉字更好的在世界范围内交流和传播，如何让西方人更便捷学习汉字，是汉

字迫切需要解决的难题。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A．一般认为“提笔忘字”是指忘记字形如何写，但事实上忘记字音怎么读也应该属于“提笔忘字”的现象。

B．网络流行的新词越来越多，越来越没有文化含量，可能会在一定程度上影响汉语的美感。

C．汉字的数量在不断增加，但却有不断简化的趋势。在键盘时代，作者不赞成继续简化汉字或恢复繁体字。

D．汉字有着极强的适应性，从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异化，在作者看来，汉字危机的说法危言耸听。

（二）实用类阅读（12分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

主持人：祝希娟老师，您好！当年《红色娘子军》选择吴琼花这个角色的演员的时候，谢晋老师是怎样挑上您的？

祝希娟：以前我从不接受这样的专访。现在我觉得在这个时候我愿意说说以前没说过的一些心里话。让大家了解我们中国的电影艺术和中国文化有一个继承发扬的过程。当时，我在上海戏剧学院表演系三年级学习，那天谢晋看见我和一个男同学争论，就被吸引了。 谢导问能不能找我谈一下。他把剧本拿给我看。我连夜看完，非常喜欢这个角色。谢导说，把那些让你激动的戏勾出来，我做到了。后来证明，我勾出来的是我拍得最让人感动的。比方说，枪打南霸天、洪常青就义等。后来我去剧组报到，到食堂吃饭时所有人都回头看，想看一看谢导花了两年时间找到的演员。结果看后摄影师说也不咋的，穿着旧棉袄，两根大辨子傻呼呼的，吃饭呼呼的没个样子。后来谢导让我们全部下到海南岛体验生活。我脱胎换骨成一个海南岛姑娘，而且是海南岛底层的丫头。

主持人：现在有很多影片，基本上四五十天就拍完了。所以，我觉得跟今天的演员比较起来，那个年代是在做艺术，现在是在做娱乐。

祝希娟：因为现在是市场经济。当时我们没有片酬。我是学生，就只有每个月补助18元钱。18元对我来说已经很多了。

主持人：那时不像现在，那时的明星就是一份工作，一份职业，不像现在的明星要高片酬，住着大房，开着豪车。

祝希娟：那时不叫明星，叫文艺工作者。我们的演员、导演、编剧千万千万别忘了，生活是创作的源泉。

主持人：您看现在很多抗战片，是不是很好笑。一个女游击队员拍成女学生似的，有时候还烫了头发。

主持人：祝希娟老师，您好！当年《红色娘子军》选择吴琼花这个角色实用类文本阅读 主持人：祝希娟老师，您好！当年《红色娘子军》选择吴琼花这个角色烫了头发。

祝希娟：我觉得很好笑，抗日战争片中开的汽车是解放牌的，怎么可能呢？这是最起码的知识。

主持人：祝老师，我们现在有些追星族，像很多少男少女们会去酒店、宾馆，一守就是一天一夜，等待着他们追的明星。您那个年代有这样的情况吗？

祝希娟：我们那个年代没有明星。那个时候娘子军播完以后，差不多每天都有这么一封信，全都是观众来信。那些观众绝大部分谈看了娘子军后对自己的教育，对自己的启发，里面没什么“我爱你”这类的东西。

主持人：希娟老师，你们那个年代的明星很少化特别浓的妆。那个时候的审美是什么样的标准呢？

祝希娟：一个内在美，一个外在美。不管角色的大小，你都要演好。不在乎演员漂亮不漂亮，但要有魅力，就是说要有人格的魅力。

主持人：根本不考虑装饰。

祝希娟：现在的抗战剧，历史感都没有了，你说八路军能粘眼睫毛吗？怎么让人信服这段历史。

主持人：最近媒体报道一些明星吸毒和嫖娼的现象。像你这样德艺双馨的艺术家怎么看待这样的现象？

祝希娟：我觉得现在一些演员中有个别是这样子的。不是说演员不允许，就是一般普通老百姓也不允许。你去吸毒、嫖娼，你对得起观众吗？你对得起国家对你的培养吗？这些败类不清除，我们这个队伍不会很纯洁。

谢晋导演、陈强老师都在天堂。我每次到上海，一定跟着师母一块到福寿因，给那些老师们送一束花。

（选自《陕西新闻网》，有删改）

4．下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）(3分)

A．主持人从祝希娟在其成名作《红色娘子军》所担任的角色谈起，一下子就将观众的思绪拉到了过往的岁月中，引起了观众的兴趣。

B．当年的祝希娟“穿着旧棉袄，两根大辫子傻呼呼的，吃饭呼呼的没个样子”的形象其实是不符合角色要求的，能被选上关键在于她十分努力。

C．祝希娟多次强调那个年代没有明星，自己也不是明星，而是一名文艺工作者，其目的是想让观众朋友们离现在的明星远点。

D．现在的影祝剧中出现了一些不好的现象，有的人不尊重历史，甚至对于一些常识性的东西也弄不清楚，主持人和祝希娟对此都特别痛恨。

5．主持人和祝希娟认为，目前的演员存在哪些不好的地方？请依据材料，简要概括。(4分)

6．从材料看，祝希娟有哪些优秀的精神品质？请简要分析。（5分）

（三）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

需要秋天的人

尹向东

长命的家门前有棵苹果树，结的苹果味道酸，没人喜欢吃，没人采摘。长命抬起头来，看树上又结出不少苹果，这些被人遗忘的苹果半青半红地坠在枝上，被虫叮，被鸟啄，似长了雀斑一样布满斑点，要多丑有多丑。它们的模样和此刻的长命很像，想到这个，长命的心就灰暗了。

2017眉山中考语文作文篇五

四川省眉山中学2017届高二语文上期半期试题

四川省眉山中学2017届高二语文上期半期试题

注意事项：

1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证

号填写在答题卡上。

2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。

第I卷 阅读题

一、 现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文宇，完成1〜3題

人人都有糊涂时

在日常生活中，心不在焉、细小的疏忽和不由自主的失言是司空见惯的。有些人甚至忘记出席重要会

议，忘记自己的生日。这种疏忽通常是因未来事务记忆失误导致的，对未来事务的记忆是协调和安排大部分日常活动的关键，如吃药、赴约、出门时带上钥匙或雨伞等。德国心理学家马克·麦克丹尼尔博士认为，这一使我们能够计划和安排未来活动的思维进程与前额脑皮层的神经活动有关。因此，如果大脑的这个部位受伤，会导致心不在焉和记忆失误大量出现。

但是，即使大脑完全健康，也会出现心不在焉的情况。在大多数情况下，这不会引起人们的注意，但

如果我们忘记一个重要的日子或重要的约会，事情就会发生变化，疏忽者会被指责为不尊重他人。一般而言，我们周围的人很少出现影响工作日程的重大疏忽，反复失约的情况也很少出现。因此，专家建议我们使用记事本或其他能够帮助我们记住工作的做法，他们认为这种技巧是最有效的。心理学家研究了人们为记住某件事情而改变日常用品的位置在大脑中出现的反应。麦克丹尼尔博士发现，在大脑的同一区域内，我们的记忆会同时存储要记住的事件，如约会和我们为此所留的记号。当我们再次看到所留记号时，那个区域就会重新出现事件的信息，并将其传送给大脑。所留的记号越醒目，记忆出现失误的可能性越小。 当然，不是所有的心不在焉都是因记忆失误所致。精神分析原理显示，遗忘都是有原因的。这些心不

在焉的行为表明我们潜意识中的某种心理因素受到压抑。忽略一项工作可能表明拒绝工作的潜意识；在恋爱时失约表明我们对等待的人有一种未表明的拒绝态度。弗洛伊德认为，这种行为从来不是偶然的。

在许多学者和天才人物身上也会出现类似情况。他们专心致志地投身于发明创造之中，对外界毫不关

心。在艺术和科学史上，在做出惊人成就的同时行为荒唐的“分心”智者屡见不鲜。有人甚至认为，神经错乱是富有创造力的天才人物的特点之一。亚里士多德曾问道：杰出天才人物的精神健康出了什么问题呢？为什么在哲学、政治学、诗歌和艺术界所有杰出人士都明显地性情暴躁？心理学教授费尔南德斯认为，天才人物在技能、才智和创造力方面具有天赋，但在自控能力、心理平衡和社会交往方面通常很令人失望。因此，这就是某些天才人物不拘小节和对世俗事务不感兴趣的原因。

1、下列关于“未来事务记忆”的表述，不符合原文意思的一项是 （ ）

A．未来事务记忆失误造成的都是细小疏忽，不必过分在意。

B．人们大部分的日常活动都靠未来事务记忆来协调和安排。

C．未来事务记忆与人的大脑中前额脑皮层的神经活动有关。

D．未来事务记忆不是记忆过去的事，而是记将要发生的事。

2、对文章第二段中心理学家所研究的“人们为记住某件事情而改变日常用品的位置”的行为在大脑中的反应的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．大脑同一区域的记忆区同时存储要记忆的事件。

B．使用记事本或其他能帮助我们记住工作的做法。

C．人们再次看到与需要记忆的事件相关联的记号。

D．记忆区重新出现事件的信息，并且传送给大脑。

3、下列理解或推断，符合原文内容的一项是（ ）

A．作者认为，性情暴躁、神经错乱是富有创造力的天才人物的特点之一。

B．人们发生记忆失误，是由对未来事务记忆的产生失误这一原因造成的。

C．若用精神分析原理解释人们遗忘的原因，所有的心不在焉都是故意的。

D．大脑前额脑皮层的部位必须保护，以免心不在焉和记忆失误大量出现。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4〜7题

文与可画筼筜谷偃竹记

苏轼 竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先

得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝

矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者内外不一心手不相应

不学之过也故凡有见于中而操之不熟者平居自视了然而临事忽焉丧之岂独竹乎

与可画竹，初不自贵重，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以

为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹

一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万

尺长。” 予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！” 与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？” 余因而实之，答其诗曰：世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。” 因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而