2017教务处工作总结

2017教务处工作总结篇一

2016-2017-1教导处工作总结

潭溪小学2016～2017学年度第一学期

教 导 处 工 作 总 结

本学期，我校教导处在中心校、学校的正确领导和支持下，始终坚持以教学工作为中心，以校本教研为载体以教学常规的精细化管理为抓手，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作任务。现将本学期工作总结如下：

一、基本情况

本学年度，我校共开设一至六年级共六个班，在校学生 168 人，其中女学生 68人，少数民族127人，寄宿生0人，其中女0人，留守儿童35人，其中女生19人。我校学生来自于潭溪村、猫耳塘村、富家榜村、后坡村等，学生离家最远的有8公里。本学期我校共有专任教师教师13人，其中女教师3人，专科学历13人，获小学高级职称的有13人，我校教师中，年龄在40岁～50岁的有2人，50岁以上的有11人，教师年龄偏大，知识老化，是影响我校教育教学质量的突出问题。

二、前学期素质检测情况分析

前学期期末全州素质检测，我校一年级语文人均分 84.26 分，名列全镇第一 名，数学人均分 71 分，名列全镇第 三 名，二年级语文人均分 84.48 分，名列全镇第二名，数学人均分 79.61分，名列全镇第三名，三年级语文人均分 66.45 分，名列全镇第 六名，数学人均 64.47分，名列全镇第七名，科学人均分70.33分，名列全镇第 二 名，品德人均分67.76分，名列全镇第 六 名，四年级语文人均分63.84 分，名列全镇第 七 名，数学人均分 69.61分，名列全镇第 三名，科学人均分75.25分，名列全镇第 二 名，品德人均分69.5分，名列全镇第 一 名，五年级语文人均分 72.94 分，名列全镇第 六 名，数学人均分 76.56 分，名列全镇第 五 名，科学人均分78.5分，名列全镇第 五名，品德人均分74.13分，名列全镇第 六名，六年级语文人均分 58.32分，名列全镇第 三名，数学人均分 60.08分，名列全镇第三名。科学人均分60.36分，名列全镇第 二名，品德人均分80.28分，名列全镇第一名，这学期统考，我校教学成绩比上一学期大幅上升，取得了较好的效果。

三、主要工作完成情况

1、依法治教，开足课程。

本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、音乐、美术活动的执行，保证教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。

2、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。

一直以来我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。

我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

3、制定教师发展规划，促进教师专业成长。

学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度，开展“师徒结对子”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进教师的迅速成长。本学期，我校教师姜丽君、吴真富参加了（国培）名师送教下乡第二阶段的培训，石含利、姜志花、吴海燕参加了（国培）网络培训，在探索和交流中，不断提升教学水平。

4、查评结合，夯实常规。

为了规范教学行为，我们根据教学月检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。

本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，每月分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。学科组负责人作检查小结，帮助教师找出备课和作业中的问题。通过互阅，取人之长补已之短，相互学习借鉴；通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。

5、监控检测，提升质量。

本学期，我们始终把提高教学质量放在首位来抓，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和品德（社）、科学四科调研和抽样分析调查的力度，建立教学质量监控检测制度。一学期来，分别对全校的语文和数学及三年级的科学学科进行了质量监控检测。由教导处安排专人总结测验情况，及时反馈，重点关注部分成绩有较大差距的班级，全面促进学生成绩的提升。期中还专题对全校检测后的成绩进行了专题的讨论与反思，对未过关的学生要求任课教师予以重点辅导，直至补测过关，夯实学生数学基础。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。

6、多措并举，转化后进。

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立完善的学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，各语、数、品德（社）、科学老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

7、学科渗透法制教育情况

通过教师们对《学科教学与法制教育》的培训、学习、运用，教师都觉得这是一种极好的教育方法，是一种似有意又似无意地在教学过程中植入了法制知识的教育教学手段，是值得推广的。通过在教学过程中对法制教育的实施运用，学生们的意识行为有所改变；原先那些老是损坏公共财产，不爱护公物的学生的意识形态提高了，不在随意损坏学校的公共财产了，甚至当他们见到极少部分低年级学生有此行为时，他们还会加以劝告、阻拦；平时爱流言蜚语的那部分学生，也好像突然变了个人似的。通过对学生进行学科渗透法制教育，学生的言行发生了很大变化，校风校貌有较大改观。

四、取得的成绩

本学期期末全州素质检测，我校一年级语文人均分 分，名列全镇第 名，数学人均分 分，名列全镇第 名，二年级语文人均分 分，名列全

镇第 名，数学人均分 分，名列全镇第 名，三年级语文人均分 分，名列全镇第 名，数学人均 分，名列全镇第 名， 四年级语文人均分 分，名列全镇第 名，数学人均分 分，名列全镇第 名， 五年级语文人均分 分，名列全镇第 名，数学人均分 分，名列全镇第 名， 六年级语文人均分 分，名列全镇第 名，数学人均分 分，名列全镇第 名。科学人均分 分，名列全镇第 名，品德人均分 分，名列全镇第 名 。

五、存在问题：

1、如何把“学科教学渗透法制教育”在课堂教学中运用得得心应手，是非常重要的一大难题，也是大部分教师关注和考虑的问题。也就是说，在学科教学中，如何更好地、有效地把法制教育自然的渗透到学科教学中，与堂课的学科教学内容相结合的法制知识系统化、简明扼要化地融入教学中去，既不去占用过多的教学时间，又让学生在学习中了解法制知识、受到教育，这确实是需要去做精心的设计、安排，才能做到相互照应，相互兼顾，才如实地达到预期的教育教学效果。其次，如何才能打破原先那种只为教学而教学，只以传授书本知识为主，忽视了教学中渗透教育，导致教育和教学分了家、脱了节的教学方法。已走成的轻车熟路，现在要突然之间在学科教学中去处理好如何渗透法制教育，有的教师可能一下适应不过来。

2、缺乏创新精神，工作思路陈旧，很多还是停留在原来的老路。教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态{2017教务处工作总结}.

3、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

4、个别领导没有转变工作态度，自私自利思想严重，给教师工作态度带来较大的负面影响。

5、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

6、全面提高学生的素质成一句空话，音乐、体育、美术、综实等课程，被语文、数学教师大量占用，用来上考试的科目，因为评价一个老师的好坏只是教学成绩，评优评先有时按教学成绩，但多数是领导说了算，（本学期是领导安排自己是先进，再按指标安排老师的先进，与成绩好坏无关，）绩效工资更是教学成绩占大头。晋职晋级也主要看成绩，谁得的先进、优多谁就能得到聘任，因此，多数教师只上考试的科目，不考试的科目丢在一边，这是教育评价机制

改革的悲哀。

六、下学期努力的方向

1、积极开展与兄弟学校的双边交流活动，通过交流，提高教师业务素质；

2、加强师资培训力度。坚持以自学为主，集体培训为辅的培训方式，鼓励教师主动自觉学习，切实提高业务水平；

3、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂的质量更高效；

4、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识；

5、教务处继续加大检查力度，要求每一位教师要先备好课，必须拿教案上课，同时建议学校教案检查结果要与绩效工资挂钩。与评优评先挂钩。

6、继续深化学科渗透法制教育的培训学习。采用培训或者自学等可行方式，使每一位教师对法制知识、对渗透方法掌握得更加熟练，能在教学中运用起来得心应手。

一份耕耘，一份收获。在本学期的教学、教研活动中，我校取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去，我们教导处仍将继续保持谦虚、开拓、创新的精神，为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。

2016年12月21日

潭溪小学2015～2016学年度第二学期

2017教务处工作总结篇二

2017.1教务工作总结

教务工作总结

杨家沟小学

2017.1

杨家沟小学教务工作总结

本学期,教导处在教体局和中心校的正确领导下,认真贯彻教研室工作安排，全面落实工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教学实践。

2、积极开展教研活动。

(1)积极组织参加校内外研讨课。本学期我校四位教师参加了“一师一优课”活动，其中张春丽老师讲的《三角形的内角和》一课获市级一等奖，并被推荐到省里；张秋红老师讲的《会飞的乌龟》一课获区级一等奖；程润丽老师讲的《儿子们》和张桂荣老师讲的《一片树叶》均获区级二等奖。有三位教师到外地参加学习观摩活动，大大提高了教师对上课与评课的认识。 在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真

组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。

(2)努力开展教学研讨会。教导处每月组织一次有针对性的教学研讨会,由教导处主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。在中心校举行的讲数学故事比赛中，我校的师雨静同学获年级组一等奖，马晨爽同学获高年级组二等奖，受到学区领导的一致好评。

(3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理,全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了两次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。{2017教务处工作总结}.

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次,但大多数学生作业书写规范,书写习惯也很好,个别学生作业本不够整洁。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求。教师都能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在

反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

2加强质量监控的力度。我校认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。在期末考试中，13个学科参加了全乡组织的期末考试，其中一等奖4个，二等奖6个，三等奖2个。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题学生”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

2017教务处工作总结篇三

2016-2017学年度第一学期教务处工作总结(word版本)

WORD版本下载可编辑

2016-2017学年度第一学期

教务处工作总结

本学期，教务处在校长室的领导下，认真开展各项工作，履行教务部门工作职能，全面为教学工作做好服务，具体工作如下：

一、加强制度建设，为教学工作保驾护航

1.制定教务处制度汇编

为了让处内工作人员认真履行岗位职责，爱岗敬业，提高业务能力，牢固树立服务意识，教务处制定了各项制度，包括“教务处工作制度”，“招生制度”，“学籍管理制度”等，然后将各项制度汇编成册，发放到相关科室和年级组。{2017教务处工作总结}.

2.规范考试制度

教学检测是教务处的一项重要工作，我校每学期都有多种类型的考试，为了使考试规范化，在认真总结以前考试的基础上进一步将考试制度化、规范化，如对命题，考试工作安排、监考教师职责、考试违规舞弊行为的认定与处理办法和阅卷、质量分析会等均制定相关制度，如本学期的几次考试组织都井然有序，越来越规范，避免了教师在制卷、监考、阅卷中的随意性和盲目性。

二、完善各项资料建设，让教学工作有序开展

1.做好学年初报表工作，学期初，认真核实各年级学生数和学校的师资力量，办学条件等，填好相关表格，上报县教委。

2.发动并组织相关各年级组和班主任，利用休息日加班加点整理普九资料，及时与高中部汇总、整编、上报并装档。

3.体育卫生督导评估工作

组织体育组老师对初中部所有体育卫生工作进行整理，加以规范和总结，形成了行之有效的体育卫生督导评估体系。

三、抓好教学常规工作，使教学工作扎实可行

1.做好七年级新生的分班编班工作，保证分班的公平、公正、合理。

2.及时制订各年级的课程表、晚自习表等，保证学期初教学工作顺利开展。

3.结合学校师资的实际情况，合理科学地分配各班课任教师并上报校长室。{2017教务处工作总结}.

4.督促各年级组及时做好教师工作量的统计工作，做到每日有记录，一周一小结，一月一核算，即“日日清”、“周周清”、“月月清”。

5.做好教师的测评工作，按校长室要求，每学期期中考试后对全体上岗教师进行一次测评工作，并将考评结果及时统计，上报校长室。

6.组织每学期两次作业检查工作，采取不同方式对学生的作业进行检查，认真统计后反馈给相关备课组，大大促进了教师的作业批改质量。

7.组织往届毕业班与本届毕业班备课组长的经验交流，协助本届毕业班制定更为详细、合理的复习计划，为09年中考合面丰收奠定坚实的基础。

8.对青年教师的课堂进行督导评估，为了促进青年教师的迅速成长，帮助他们改进教学方法，鼓励他们多方学习，认真学习新课标，把握教材的知识体系、重难点。教务处协同教科室对每一位青年教师的课堂采取推门听课，指点迷津的方法，进行慎重的督导评估。

9.指导七年级班主任建七年级学生学籍，做好学籍管理工作。

10.规范学生学习资料的征订工作，为了减轻学生的课业负担，教务处对各学科使用资料进行审核，并使资料征订程序规范化、合理化和科学化。使学生能够及时地使用上高质量的学习资料，轻松地完成学习任务。

某某中学“感恩教育月”活动方案 一、指导思想

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。感恩应是社会上每个人应该有的基本道德准则，

是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。学会感恩，懂得感恩，应当成为每个人的美德。只要我们人人拥有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐，我们就能够拥有一个美好未来。

二、活动主题：感恩——我心永存。

三、目的：围绕感恩主题，结合我校实际，“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人帮助我”等方面入手，开展感恩教育活动，教育学生感恩生命、感恩父母、感恩师表、感恩革命前辈，懂亲情、知友情、感恩情，孝行为本、励志报国。

四、具体活动内容

第一周：宣传发动周

1、宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

2、传唱感恩歌曲：《说句心里话》、《父亲》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《懂你》《感恩的心》、《爱的奉献》、《为了谁》、《我的祖国》等歌曲，校园广播定时播放。（大课间的时间） 3、出一期感恩的黑板报。

第二周 ：感激父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

1、开展主题周记活动。学生每人写一篇“亲情作文”，题目：《我想对父母说》，每班选一篇交政教处。

2、布置爱心家庭作业。

（1）送父母一句温馨的祝福（每班选10句交政教处整理成册）；

（2）讲一个自己身边发生的感恩父母的故事（每班选两个交政教处整理成册）；

3、举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”。

第三周：感激老师的培育之恩

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

（1）开展以“四个一”（写一封信，谈一次心，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。

（2）读一篇名人尊师的文章，写好读后感后利用班会时间在同学中交流。 第四周：感激他人的帮助之恩

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

1、“我为同学做一事”。

2、开展“今天我值日”活动。

3、回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信的形式表达自己的感恩心情。

4、给班级做一件有益的事。

总结：组织一次感恩演讲比赛。主题：感恩——我心永存

某某中学政教处

关注留守孩子

留守学生，已成为一种社会问题，要使留守学生接受正常、健康的完善的教育，使他们和同龄的其他学生一样健康成长，必须以学校为中心，采取“倾斜政策”，关爱留守学生。

2017教务处工作总结篇四

2016-2017上学期年教导处工作总结

莒县第五中学2016－2017学年度上学期

教导处工作总结

一年来，教导处在校长领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程的检查与监督,提高集体备课、教研活动的实效性。 反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、日臻完善教学管理，教学秩序井然有序。

完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听评课记录、作业批改与辅导、考试分析讲评等各个教学环节提出具体检查细则, 注重检查实效性，及时反馈检查结果，督促教师整改，将常规管理真正落到实处。

二、注重提升教师素养，课堂效益稳步提高。

1、向身边的榜样学习，提升自身业务能力。通过组织校长、专家报告会和名师讲堂，让教师不出校门就能接收新理念新思想。定期举办教研沙龙，让教师一起交流教学经验、分享教育成果。

2、到名校参观和学习。本学年我校先后派出190人次参加全国、省、市、县区等级的学习和培训，老师们亲身感悟，学习认真，收获很大。

3、边教边研以研促教。全面推开小组合作教学，实行年级分层走班制，让不同层次的学生都有的学、学得会。按照骨干教师“一帮一”活动方案，组织学科公开课、家长进课堂、骨干教师公开课、新

教师汇报课等教研活动，有效的提高了课堂效率。。

4、提出“关注学生核心素养，将德育教育融合到学科教学”的理念，充分发挥集体备课的优势，采用“磨课”的形式打磨出一批课堂教学新秀，对教师提升自身业务水平起到了很大的促进作用。5、重视教师教学反思性写作，记录教师专业成长足迹。教师外出学习按规定填写《外出研修学习手册》，学校从中评选出优秀作品及教师公开发表的论文、研修优秀作业一起整理成册。

三、百艺轩昂放飞梦想，艺体教学精彩纷呈。

认真落实“体育艺术2+1项目”实施方案，成功组织了以“丹墨清香 优雅人生”为主题的美术社团汇展活动、以“歌舞激情 唱响未来”为主题的音乐社团汇展活动，以“阳光体育 精彩青春”为主题的体育艺术节等活动，艺体教学精彩纷呈。

四、积极开展课题研究，增强教育科研活力

为提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。大力开展课题研究，以课题研究为抓手，把广大教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。

五、领导参与专家引领，促进教师专业成长。

2016年我校在上级领导的关心支持下，校本培训丰富多彩，成果显著。“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划，以教师专业发

展为核心，积极开展了以下几项主要的校本培训工作。

我们不断完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作，并能不断完善和发展自我。通过领导参与、专家引领；名师讲堂、成果分享；教研沙龙、思维碰撞；走进名校、亲身感悟；自我反思、经验总结；边教边研、以研促教等多种方式促进教师专业发展。

七教学教研成果显著

一年来，在学校领导和课题组成员的努力下，我校今年结题的省级课题有1个，市级课题有 2个;正在研究阶段的课题有1个。开发了七、八、九三个年级的校本教材《国学漫读》。共有1人参加省级讲课活动并获奖，1人获省级新教育先进个人，科技作品大赛获省级组织奖，2人被评为市级教学能手，5人被评为市级教学新秀，4人获市级优秀指导教师奖，6人参加市级讲课活动并获奖，公开发表省级论文4篇。

教导处工作千头万绪，教学教研活动形式多样，本学期更是感觉疲于应对。为了全面落实好学校的教学常规，督促和跟进各学科组的集体备课和教研活动，理顺各大功能室和实验室的日常管理工作，下学期我们要提高教导处的管理和服务水平，在陈常峰校长的指导下教导处将进一步明确分工，把工作做得更细，扎扎实实把教学管理工作做到位，从而提高我们的工作效率。在校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，教导处将以积极认真的工作态度，努力干好新的

工作，迎接新的挑战。在工作中不断学习，在学习中不断进步，在进步中不断发展。我们教导处所有人员边干边学，边学边干，在以后的工作中争取更大的成绩。

2017教务处工作总结篇五

2016-2017教导处学年上学期工作总结

2016-2017学年度上学期{2017教务处工作总结}.

教学工作总结

本学期，我们认真贯彻落实县镇教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育， 以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管 理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，同时发挥教导处的教育科研作用，顺利完成本学期的教育教学工作。现总结如下：

一、加强理论学习。以学校开展的读书富脑工程为主导，加强新课程理念的学习，根据学段特点，组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，开展听、评课活动，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准 来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强常规工作的指导与检查，找到切入点，重点突破。

主要表现在常规管理的几个环节中。实行包保责任制，认真落实管理干部的领导力。学校教学工作实行层层分包制，校长和书记分别包保学段工作，教导处、学段包保年级和班级，任课教师和班主任包保班级，签订目标责任书，并对薄弱学段和薄弱学科教师，实行了跟踪式帮扶。管理干部每周深入课堂调研，参与教学的各项活动，保证教学工作的顺利开展。

规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。教导处和各教研组、学段加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。

用制度来规范和引领老师们的教学活动。认真执行县下发的常规制度，结合学校实际，每年初制订教学目标奖惩制度，对任课教师、班主任和管理干部实行捆绑式奖惩，发挥集体的力量。

1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象， 并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课重点的改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备 课的针对性。期中考试期间进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析会上，对取得的成绩和下步应该注意的问题，进行了列举，并及时给老师们提出下步目标，修订了质量目标奖惩方案。挖掘内部潜力，提高教育教学质量。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，抓质量，向 40 分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视 知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，努力培养学生的良好学习习惯，短期内效果较好，缺少持久性。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方 面，积极组织开展多种形式的公开课，充分发挥骨干教师的带头作用，给每位教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向， 并

组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。积极开展听课评课活动， 提前安排好本学期的听课表，要求本组成员必须参加，鼓励其他学科组教师积极参与。

3、抓好作业的布置和批改工作：抓作业就是抓落实。学生的学习效果如何，通过作业可以明显反馈出来，精选作业，不额外增加学生课业负担，力求实效，保证学生提高。随机抽查和召开座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任 课教师，真正掌握等一手材料。对部分不按要求做的教师进行了个别谈话，帮助他们为提高质量积极整改个人的不足。

4、注重学生的素质培养，开全开足课程。尤其是艺体各科课程设置和信息技术课，要求教师要规范上课，把健康还给学生。努力探索校本课程的开发和利用，以剪纸课程为依托，扩大校本课程的范围，开发了经典诵读、中国象棋、乒乓球等丰富多彩的校本培训，让学生在紧张的文化课学习氛围中得以放松，同时为学生的全面发展提供机会，并成功获得了首批泰安市非物质文化遗产进校园项目学校的荣誉称号。全面开展阅读计划，开学初将阅读书借到每个班级，同时设立了阅读课和写字课，从细节入手，培养学生良好习惯。充分发挥教师个人优势和本地资源，开发了学校的剪纸课程，

5、建立“用竞赛引导人才成长”的质量提升新导向。组织开展“经典诗文诵读大赛”，创新学校图书管理模式，在班级、楼道走廊、学生宿舍、餐厅等场所，设立图书架，尽可能让图书遍布学生活动的各个场所，为学生读书创造一切机会。适时开展校内各种小竞赛（学生

书写、绘画、英语单词记忆、数学计算、语文作文等），为学生全面发展、个性发展搭建平台。

6、做好总结和反思工作。“当局者迷，旁观者清”，利用好各级检查的机会，对提出的问题和建议，及时进行落实与整改，以提高个人的工作。利用好学月质量检测和学校例会，及时发现自己在工作中的不足，形成书面材料，进行反思总结，也是对下步工作的提醒。鼓励老师们对工作中遇到的问题进行交流，发表个人看法，发挥集体的智慧，学人之长，为我所用。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

1、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，教师听课达到15节以上。 加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，积极 探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、积极开展教师校本培训，提升教师自身素质。组织教师的基本功培训，读书与教师成长，教师读书展示、信息化教学等活动，收到了良好效果。同时，学校积极开展“读书富脑工程”学习活动，有针对性地给教师教学活动以引领。

3、加强对骨干教师的再提高，给他们定任务、压担子，在活动中，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习， 使他们迅速成长，取得了较好的效果。

4、利用好外出学习的机会，按照上级安排，积极外派我校优秀教师外出学习。将学习到理念、方法、心得等及时传达给其他教师，并上好示范汇报课，供大家参考学习。争取让我校的教师共同成长起来，提高我校的教育教学质量。

5、加强教师的心理健康教育

学校心理健康教育要想取得好的效果，发挥心理健康教育在促进教育教学中的作用，加强教师的心理健康教育是前提。因为，只有健康的教师，才能有健康的学生。再有，我们强调发挥教师的在推进学校心理健康教育中的作用，当教师的心理健康的知识和意识都缺乏，又如何谈对学生进行教育呢？要加强自身的心理健康知识的理论与实践的学习。学校推荐书籍让教师进行学习,如发展心理学、教师心理学、教育心理学等；开展论坛活动，让教师在碰撞中升华认识等等。观看心理健康教育专家讲座，使全体教师充分认识到心理健康教育对学生、教师、国家、社会及搞好素质教育的重要性，并逐渐地渗透到教学实践中。

四、积极落实“四项”制度。鼓励全体教师动起来，积极参与学生的管理，研究学生，加强家校联系，让学生真正成为家庭、学校和社会一体的人，三方共同来培养学生的各项技能。

总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，如管理粗放，不细致，工作方式方法有待创新，对学段工作缺少指导与督促，对教师培训指导不力等。下步，我们将以学校创省规为动力，以规范管理为契机，进一步树立信心，

2017教务处工作总结篇六

教导处工作总结2017.1

教导处工作总结

（2016—2017学年度第一学期）

本学期，教导处在教育局和上级领导的正确领导下，全面落实学校工作计划，以人为本，一切为了师生发展，让教师得到发展，让学生获得成功为办学理念，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。本学期我校开展了多次教研活动。大大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组

的凝聚力和科研能力。

二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

抓常规管理：

抓备课：促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。 抓上课：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

抓作业批改：本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，以口头形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师

还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

抓课后辅导：要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

抓教后反思：《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为铁西小学校谱写教育新篇！

教导处工作总结 （2016—2017学年度第一学期）

北安市铁西小学教导处

2017.1