2017重庆中考语文满分作文

2017重庆中考语文满分作文篇一

2017重庆中考语文复习：第四部分 作文 专题一 看破千道题 其实一文章

2017重庆中考语文复习：第四部分 作文 专题一 看破千道

题 其实一文章

第一节 8年考情说规律

人们常说“得作文者得语文”，可见，作文得分的高低将直接关系到语文成绩的好坏。因此我们系统研究了重庆近8年来12套卷中“作文”部分的命题规

1. 题型特点：都是二选一的形式，有导语。12套卷中，考查全命题作文9次，半命题作文6次，材料作文8次，话题作文1次，侧重前三种形式。

2. 关注对象：近8年都是以“我”为主体，或关注自我的成长，包括“我”成长过程中思想的改变、为了实现梦想付出的努力、受到的启示、意志的培养，抑或是关注更高层面的，如生命的真谛、生命的价值等；或是“我”与他人之间的互动，这里的他人包括很多人，如亲人、老师、同学、朋友，甚至是陌生人等，

内容上多弘扬一种真善美的品质，如团队意识、宽容、友善、承诺等。

3. 母题：分析近8年中考作文题发现，“成长、执着、生命、关爱、梦想、感动、快乐、处事、学习、宽容、奉献、善良、行孝、承诺”等成为中考母题，这些母题，均贴近学生生活，引导学生发现身边的美，从正面给学生以启示，并付诸实践。

第二节 看透题目好写作

疑惑一：对于每年的中考作文而言，作文题目是我们平时很难见到的、写过的，是全新的、陌生的，但在明确近8年中考作文的规律后，可知所有的作文题目都可以划分到以“我”为中心的话题里，你可曾大胆地想象过将平时写的关于“我”的佳作用到考场中？

疑惑二：数理化的公式、定理、公理，不管题目怎么变，只要条件符合，套用已有的公式，就一定能得出正确的答案。对于作文题，能否在考场有限的时间里，紧张的情绪下，利用“改编公式”轻松搞定？

疑惑三：想改编平时佳作，却不知如何甄选平时习作，也不知改编有何技巧，最终病急乱投医，一堆文字随便堆砌出一篇文章，落得一个三类文。思考：如何

8年中考作文题目都与“我”有关，或写“我”自己、或写“我”与其他人，这必然会涉及考生身边的人，因此可以辐射出与“我”经常接触的一些人，现以上表中的“我与他人”为例，如下图解读((1)(2)为当年作文题号)：

审题，就是在动笔之前，先认真分析题目，反复思考、推敲题目的含义和要求，透彻理解命题者的命题指向，即表达什么(主旨)，怎样表达(写什么，怎么写)。

文。第二，进行变式，“变式”就是对原作重新立意，即把原作当成作文的材料，在审读考场作文题目的基础上，从原作中提炼出考场作文的立意来。所以“变式”不但开头变、结尾变，材料的取舍、详略也要变。即依据考场题目的要求进行首

深夜，一位清洁工奶奶给一位清洁工爷爷送饭吃，他们坐在长凳上，唯一照亮他们的是别人家阳台上微弱的灯光。当这家的男主人回来准备关掉阳台灯时，这位女主人没有说话，只是示意他看阳台下面的场景，然后他们相视而笑。

示例一：(2015A重庆)半命题作文：________依然：看到两位老人之间的深情，“我”被感动着；看到这家主人能够考虑到别人的感受，“我”也感动依然。

示例二：(2014A重庆)半命题作文：为________画上________：这家主人看到两位老人在微弱的灯光下，吃着食物，分享着温情，他们留灯的这一善举为冷漠画上了句号。{2017重庆中考语文满分作文}.

示例三：(2013A重庆)全命题作文：微笑的味道：这家男主人看到两位老人之间温情的场景，明白妻子为什么不关灯的原因后，他们相视而笑，这笑包含了对两位老人之间感情的一种肯定，也暗示了这盏灯带给他们的不仅是光明，更多的是人与人之间的关怀和温暖。

示例四：(2012重庆)全命题作文：那件小事激励着我：这家主人为这对清洁工夫妇留灯的小事一直深深地刻在“我”的心里，在这件小事的激励下，“我”也会将很多善意的举动传播给社会，让我们的社会变得温暖起来。

示例五：(2011重庆)全命题作文：善良的魅力：这家主人为两位清洁工老人留灯的行为，体现了他们的善良，所带来的魅力是我们的世界因此变得更加得温暖、和谐。

材料二：夏日的周末，我在家里写作业，没过多大一会便碰到一道难以用正常思路解决的题。随之而来的便是我的烦躁和不安，我开始在屋里面踱来踱去，看看这个，翻翻那个，一早上眼看就要过去了，我还是没有解答出来。后来妈妈看到这种情况，对我说，做事要专心，遇到问题要耐心，寻求多种角度来解决，

这样才能到达成功的彼岸。我听了妈妈的话开始静心思考，很快就解了出来。

示例一：(2016A重庆)全命题作文：我毕竟走过：“我”写作业的过程中遇到难题，便烦躁不安。通过妈妈的劝告我静下心来解决难题。经历过这次写作业的事情，“我”明白了做事要专心，遇到问题要耐心，否则会一事无成。

示例二：(2016B重庆)材料作文：主题：成功的关键在于专注与自信：在“我”写作业的过程中遇到了难题，随意的翻看行为导致“我”一早上还没完成作业，最后在妈妈的劝告下，静下心来很快完成作业。这件事情告诫“我”做事要专注、专心，这样才能离成功更近一步。

示例三：(2014B重庆)全命题作文：有你在我身后：当“我”写作业遇到难题变得焦躁不安时，是妈妈鼓励的话语警醒了“我”，使“我”明白做事要专心，遇到问题要有耐心，要学会变通。有了妈妈在“我”身后的谆谆教导和鼓励，“我”将离成功越来越近。

示例四：(2013A重庆)材料作文：主题：面临困境时，需灵活变通：“我”之所以解决不了难题，与“我”的思维定式有关系。在遇到难题时，不知灵活运用所学知识，不知变通，后来在妈妈的鼓励下，我静下心来，很快就解决了问题。

示例五：(2010重庆)半命题作文：爱是________：“爱”是妈妈在“我”身边无声的陪伴，“爱”是妈妈对“我”鼓励的话语，“爱”是妈妈坚定的眼神„„

第三节 选好习作巧变式

下面，通过微调的变式方法，我们将学生平时的一篇习作进行了改编，让同学们直观感受平时习作的“变形记”，体会“看破千道题，其实一文章”的写作奥妙。 微调变式示例

【习作解读】

写作提纲

开头：开门见山，引出对往事的回忆。

中间：详细地描写一次“我”坐公交车，路遇陌生阿姨帮助“我”的过程。 结尾：点明中心，深化主题。

【主旨】这篇文章描写了涉世未深的“我”在公交车上遇到小偷，一位陌生而又热心的阿姨仗义提醒了“我”的故事。表现了素不相识的阿姨给“我”的内心带来春天般的温暖。

【变式文选取标准】①主题明确，选材真实。公交车上遇见小偷多数人都经历过，或者是受害者，或者是目击者。在这篇故事里，我们读到了一份正义感与被帮助的感动。②这是一篇讲述“我”与他人之间发生的故事的文章，适合多角度写作。③语言朴实，情感真挚。如果进行变式，只需对文章相应细节进行改写。

【平时习作】

【变式指导】

第一步：细审题。这道全命题作文有三个关键词“我”“毕竟”“走过”。

2017重庆中考语文满分作文篇二

重庆市2016年中考语文 满分作文策划-破题 第四节 2012年重庆中考作文试题解读——话题作文

第四节 2012年重庆中考作文试题解读

——话题作文

第一步 审 题

①紧抓话题。“成全”一词，在《现代汉语词典》里的解释是“帮助人，使达到目的”，属于动词。换句话说，就是帮助人（或物）使之实现某种愿望。只要是蕴含这一层意思的，都可以入文。可以添加限制词语，如学会成全、成全铸就快乐、成全的价值等。要能够写出怎样成全他人或他物，关键是这个成全的过程。注意从一个小的角度切入，题目尽量不要以话题为题目。可以写你成全了他人，他人成全了你，还可以写自然界万物之间的相互成全，也可以写你对成全的认识、思考、感悟等。

②紧抓提示语。提示语有4句话，从提示语可看出写作的提示与方向。

“当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全”，从这句话可以看出自然界万物之间的成全，可以借物喻人，表现人与人之间的美好品德。

“当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全”，从这句话可以看出同学之间的成全，可以写人与人之间的谦恭礼让，表现人与人之间互帮互助，相互成全的生活智慧。

“当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全”，从这句话可以看出牺牲自己，成全别人的奉献精神，可以写牺牲小我，成全大我的好人好事，可以写传扬正能量等。

“成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景”，这是一句总结性的话，说的是成全的作用和重要性，生活中处处有成全，只要我们用心观察，就会发现这个世界的美好与精彩。

③紧抓写作要求。见P186材料作文“第一步 审题 ③紧抓写作要求”。 第二步 确定选材立意

1

第三步 列提纲

题目：悄悄地离开那片枫林 主旨：表现对大自然的热爱。 开头：运用景色描写，突出枫林之美。

主体：场景一：在枫林入口前对枫林的描绘、想象。

场景二：运用心理描写，想象“我”进到枫林里对枫林这一片美好自然的伤害、 破坏。

结尾：最终，“我”离开了枫林，这是“我”对枫林的成全，也是对它的一种拥有。

2

【名师点评】

选材新颖，巧于立意。当绝大多数考生都在写人与人之间的相互“成全”，或者物与物之间的相互“成全”时，考生所“成全”的却是一片原始枫林，不由得吸引了阅卷老师的眼球。

描写生动，抒情真切。考生从大自然选材，表达了自己对那片枫林因喜爱而不忍踏进的心情。在行文中，考生把自己的喜爱之情寄托在对枫林的描写之中。所以，考生对枫林的描写不是纯客观的，而是带着自己的感情。语句虽然含蓄，却能让人感受到考生浓郁的情愫。

3

2017重庆中考语文满分作文篇三

重庆市2016年中考语文 写作 专题一 满分作文策划-破题 第一节 2015年重庆A卷中考作文试题解读——材料作文

第一节 2015年重庆A卷中考作文试题解读

——材料作文

第一步 审 题

①紧抓关键词。这则材料中，“玫瑰”“蝉儿”“小溪”代表三种对生命的意义有不同思考的人。“播撒”象征着人无私地奉献；“绽放”象征着积极进取的生命态度；“追求”象征着为了梦想而拼搏奋斗。其中“单调”“遗憾”“孤独”指的是在生命中困扰我们追寻生命的意义的阻碍；“理由”“愿望”“追求”指的是生命的意义所在。明确了材料中关键词的含义，然后将关键词的含义结合材料内容串联组合起来，我们便能理解材料所蕴含的深意。 ②紧抓材料内容。这则材料源于一个童话故事，根据最后一句“生命的意义究竟是什么呢？”可以明确作文的主旨是探讨生命的意义，在于启发学生对生命的深层次思索。结合玫瑰、蝉儿、小溪它们对“我”问话的不同回答，可以提炼出“奉献”“绽放”“梦想与追求”等话题，这提示我们可以以这些话题作为文章写作的主题，同样我们也可以以其他话题作为主题来完成作文，但不能简单地对材料进行扩展和扩写。无论从何种立意出发，一定要是积极的人生态度。文章的核心在于探讨生命的意义，注意根据材料内容包含的不同方面（阻碍、生命的意义等）来构建文章，使文章内容充实具体。

③紧抓写作要求。“自选角度，自拟题目”，即考生选择自己熟悉的立意，拟写另外的题目，写出一篇文章。

“内容具体，有真情实感”要求我们所写的内容一定要完整，能准确表达出自己的内心感受，要写发生在自己身边的故事，只有这样才能使文章情感充实。

“除诗歌外，文体不限”要求学生可以选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行写作。 “字数不少于600字”要求考生所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。{2017重庆中考语文满分作文}.

“凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替”要求考生在答题过程中若出现人名、校名、地名时一律用A、B、C等英文大写字母代替，否则会被扣分。

“不得抄袭”要求考生独立完成作文，不得照抄他人的作文，否则会被扣分。

第二步 确定选材立意

第三步 列提纲

题目：请珍惜，你自己的生命

中心论点：珍惜生命就是生命的意义。

开头：引用含义深刻的句子，引出论点：生命的意义。

主体：运用比喻，将生命的意义比作“云”，列举蝉和飞蛾，指出生命的意义。 通过捉蚂蚁的故事，正面论证：生命的意义在于珍惜生命。

由物及人，指出我们也应该珍惜生命。

结尾：点明文章中心，珍惜生命就是生命的意义。

【名师点评】

由浅入深，内涵丰富。“珍惜生命”是本文的主题，日常生活中，一谈到生命的意义，往往会被我们夸大。小作者在这里另辟蹊径，告诉我们——生命的意义就在于生命本身，唯有珍惜生命，生命才有真正的意义。

字字珠玑，句句名言。考生的语言有丰富的深刻内涵，仔细一看，你会发现每一个字、每一句话都有着深刻的内涵。语言是一个人智慧的表现，智慧的语言最能吸引阅卷老师的眼球。

2017重庆中考语文满分作文篇四

2017中考人教版语文(重庆专版)中考总复习中考语文议论文阅读考点及答题技巧

中考语文议论文阅读考点及答题技巧

一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 四、1、分析论证方法的作用：具体如下：

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。{2017重庆中考语文满分作文}.

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。 ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 ⑤、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）

2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型，所以，规范性答题格式如下： 这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

3、文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

4、分析文章的论证思路

一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 开头的作用有：（1、提出中心论点；（2、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的作用：（1、深化中心论点，提出……的结论；（2、重复或强化……的中心论点；

（3、发出……的号召或劝勉人们……；（4、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。

5、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1语言特点；（2语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

6、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富文采等。

（2、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3、写作手法比较固定，常见的就是：（1、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议；

（2、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

7、文段结构作用：（1、引出（全下文；（2、总结前（全文；（3承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

语文阅读题答题技巧

一、要点概括类

1.摘引文中原句作为答案。

2.选取文中重要词语语句组合成答案

二、感想启迪类

1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答

2.联系自己或社会实际情况，引发感悟

3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。

4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

、词句品味类

1. 词语品味：

A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。

B.分析修辞，体会词语的形象含蓄

2. 句子品味：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。

B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；

C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。

★答题方式：我认为……美在……它表现了…….

四、句子仿写类

一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，

2017重庆中考语文满分作文篇五

重庆市2013年中考语文满分作文 微笑的味道

2013年重庆中考满分作文：微笑的味道 每一颗健康的心都是会有一些黯淡的时光，这些时光里我们都会需要微笑。 每一个人都是与社会和这个世界联系在一起的，每一个人的生活都与其他人分割不开。鲁滨逊漂流了那么多年了，可他一人每天盼望着英国船队的到来。早这十年左右的时间里他拥有星期五的微笑和陪伴，所以他才会有等到船队到来一天的耐性，星期五时鲁宾逊的福星。

还记得自己在刚上初中的那段时间里十分想家，可是我上的是离家很远的寄宿学校，只能两个月才回一次家，那段刚进校的时间里我想家想到会半夜哭醒，把我寝室的人吓个半死，可我又是个死倔的人，总是不喜欢和别人说自己的心事，就一直憋着。所有的人都以为我只是太小不适应，可是没有一个人安慰我。后来过端午节的时候我们学校不放假，我在走廊上想家哭了，我班上一个同学肯了我半天才小心意义地安慰我叫我别想家，说她也和我一样想家，陪我一起望着我家的方向，对我微笑。 我一直很感谢这位同学，索然她可能只是碰巧安慰了我，可我到现在四年还记得她。那个时候，他的微笑对我来说就像是福音一样。人最害怕的时候希望有人看出自己的恐惧，我就是哪一类里根深蒂固的一类。我感谢那位同学，现在高中了我们不在一个班但是依然是朋友。 一个微笑或许对自己并没有什么影响，但是对那些处在悲伤中的人来说那就是一种天使般纯洁的东西，是上帝对他的恩赐。一个微笑或许改变不了什么，但如果是很多微笑，很多人一起展开这些微笑，那力量就是无穷的的了。 每一个人都应该微笑，不管是对待熟悉的人还是陌生的人都一样，不管是对待有好的人还是不友好的人都一样，不管是对待年长的人还是年幼的人都一样。微笑的对象没有年龄，没有熟悉度，没有有好度的差别，这不但是给别人一张笑脸，还是给自己一天快乐。 微笑很小，这个世界很大，当所有微笑汇集在一起，那他就可以改变很多的东东西。没有可以无凭无故拒绝一张微笑的脸。

1

2017重庆中考语文满分作文篇六

2017重庆中考语文复习：第二部分 专题一 古诗文积累

第二部分 古诗文积累与阅读

专题一 古诗文积累

1.（2017预测）默写填空。

谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》（1）几处早莺争暖树，）

（2）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （李贺《雁门太守行》）

铜雀春深锁二乔。（3）东风不与周郎便， （杜牧《赤壁》）

（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）

（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子·密州出猎》）

不求闻达于诸侯。 （诸葛亮《出师表》（6）苟全性命于乱世，）

（7）又是一年毕业季，自此一别，不知何时相见，此时你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”一句告诉你的朋友，真正的友谊不会因时空的限制而淡漠；同时，人生路漫漫，困难重重，也要告诉你的朋友要有王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的气概。

2. （2017预测）默写填空。

塞上燕脂凝夜紫。 （李贺《雁门太守行》（1）角声满天秋色里，）

（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

浑欲不胜簪。 （杜甫《春望》（3）白头搔更短，）

（4）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （宋濂《送东阳马生序（节选）》）

浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》（5）乱花渐欲迷人眼，）

海日生残夜，江春入旧年。（6） （王湾《次北固山下》）

（7）文人墨客自古钟爱登高揽胜，借此抒怀言志。崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情；范仲淹在《岳阳楼记》中用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来表达自己虽遭贬谪，仍心系天下的情怀。

3. （2017预测）默写填空。

（1）俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。 （秋瑾《满江红》）

（2）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 （《诗经·蒹葭》）

（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美竹桑竹之属。 （陶渊明《桃花源记》）

（4）何处望神州？满眼风光北固楼。 （辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）{2017重庆中考语文满分作文}.

（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》）

（6）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（7）有不少典故被文人墨客引用在自己的诗歌之中，以此来寄托他们的某种情感。或像刘禹锡一样借“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”来表达自己对故人的怀念；亦或像苏轼一样借“持节云中，何日遣冯唐”来抒发自己渴望报效国家的强烈愿望。

4. （2017预测）默写填空。

（1）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 （《〈论语〉十二章》）

（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》）

（3）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（4）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （张岱《湖心亭看雪》）

千里共婵娟。（5）但愿人长久， （苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（6）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 （秋瑾《满江红》）

（7）在诗词的海洋里泛舟，我们常常可以感受到诗人的一颗赤子之心。苏轼以“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”来表达自己愿为国效力的决心；李贺在《雁门太守

行》中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了誓死报效国家的决心。

5. （2017预测）默写填空。

（1）遥望是君家，松柏冢累累。 （《十五从军征》）

（2）溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 （《诗经·蒹葭》）

（3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（4）与君离别意，同是宦游人。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 （苏轼《江城子·密州出猎》）

（6）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（7）祖国的大好河山历来被文人墨客所赞美，不同季节也会呈现出不同景色。郦道元在《三峡》中描绘春冬之时的水为“（则）素湍绿潭，回清倒影”；范仲淹在《岳阳楼记》中描绘春天岸边景色的句子是“岸芷汀兰，郁郁青青”。

6. （2017预测）古诗文默写。

（1）蒹葭萋萋，白露未晞。（《诗经·蒹葭》）

（2）出门东向看，泪落沾我衣。（《十五从军征》）

（3）无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（5）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）{2017重庆中考语文满分作文}.

（6）一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

（7）崔颢在《黄鹤楼》中表明岁月不复返之憾，使人顿生“岁月悠悠，世事茫茫”感慨的句子是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

（8）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

7. （2017预测）古诗文默写。

（1）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 （李贺《雁门太守行》）

（2）酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ （苏轼《江城子·密州出猎》）

（3）千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（4）是故学然后知不足，教然后知困。 （《虽有嘉肴》）

（5）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 （李商隐《夜雨寄北》）

（6）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 （李清照《渔家傲》）

（7）杜甫在《春望》中以物拟人，将鸟和花人格化，表达出亡国之悲、离别之悲的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（8）苏轼《水调歌头·明月几时有》中蕴含“人生不如意十之八九”的感慨的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

8. （2017预测）古诗文默写。

（1）温故而知新，可以为师矣。 （《〈论语〉十二章》） （2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）城阙辅三秦，风烟望五津。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）乡书何处达？归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》）

（5）黄发垂髫，并怡然自乐。 （陶渊明《桃花源记》）

（6）天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（7）李清照的《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中表现词人晚年孤苦无依，流露出对现实不满的句子是：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

（8）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉角度写出潼关地势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒。

9. （2017预测）古诗文默写。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （诸葛亮《出师表》）

八十始得归。（2）十五从军征， （《十五从军征》）

家书抵万金。 （杜甫《春望》（3）烽火连三月，）

（4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 （苏轼《记承天寺夜游》）

（5）为篱下，黄花开遍，秋容如拭。 （秋瑾《满江红》）

坐断东南战未休。（6）年少万兜鍪， （辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（7）杜牧《赤壁》中点出了此地曾有过历史风云，暗含着岁月流逝而物是人非之感，为后文抒怀作了很好的铺垫的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

（8）登高望远，豪情满怀。只要有王安石登飞来峰时“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的见识与胸襟，那么你在未来的人生旅途中就能把握自己，不再迷惘。

10. （2017预测）古诗文默写。

（1）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 （李清照《渔家傲》）

（2）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 （苏轼《江城子·密州出猎》）

（3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）

濯清涟而不妖。 （周敦颐《爱莲说》（4）予独爱莲之出淤泥而不染，）

提携玉龙为君死。 （李贺《雁门太守行》（5）报君黄金台上意，）

贫贱不能移，威武不能屈。 （（6）富贵不能淫，《富贵不能淫》）

（7）王勃的《送杜少府之任蜀州》中高度概括“友情深厚，江山难阻”，使友情升华到一种更高的美学境界的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。

（8）《三峡》中通过夸张的手法，写出夏水暴涨后水流之疾的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。