2017浙江丽水中考作文题目

2017浙江丽水中考作文题目篇一

浙江省2017年中考语文总复习作文题型分类指导第五讲材料作文

第五讲 材料作文

, 最新中考)

1．(2016·杭州)阅读下面的文字，按要求作文。

每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来，他们却说：“你学习重要，其他的事情我们替你做。”想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子„„

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。

注意：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

2．(2016·金华)阅读下面文字，按要求作文。

开关

[美]谢尔·希尔弗斯坦 如果我们脑上有开关，

那么世界上就不会有犯罪。 因为我们可以把坏东西拿出来，

把好的留在里面。

打开开关，可以把对娱乐明星的追捧拿出来，把对卑微者的友善留在里面；把对网络游戏的痴迷拿出来，把对名著经典的热爱留在里面；把对花开日落的熟视无睹拿出来，把对星空宇宙的好奇想象留在里面„„

你可以记录打开开关的经历，也可以发挥想象讲述打开开关的故事，还可以„„

要求：①题目自拟。②文体自选。③不少于500字，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

3．(2016·嘉兴)阅读下面文字，按要求作文。

父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。

上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②除诗歌外，文

体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

, 思路点拨)

一、材料作文的类型

按照所给材料的特点，可将材料分为以下五种类型：

1．故事型：所给材料是一个故事梗概、片段、寓言等。

2．论说型：所给材料是名言警句、哲理名言、议论文段等。

3．事例型：所给材料是名人事例、凡人小事等。

4．情景型：所给材料是生活场景、特别的细节等。

5．图表型：所给材料是一幅漫画或一个图表等。

二、材料作文中材料的特点

读懂材料、把握材料的主旨，是写好材料作文的关键，而要把握其关键，就得认真研究材料作文的客观规律。纵观材料作文，所提供的材料主要有下面七种情形。

1．材料含意明显。

如“最新中考”3中，“我就安静地坐着„„表就找到了”。

这样具体的文字材料，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是“静能出智慧”。

2．材料观点隐晦，要抓住关键字眼或细节。

这类材料作文，着重考查学生发现问题，解决问题的能力。

如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排列着七万多卷各种各样的图书，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。

这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只有通观上下文，认真仔细地阅读材料，寻找关键性字眼或重要的细节，才能挖出材料本身所蕴含的观点。

(1)“杂乱地排列着„„”“被人们称为‘书橱’”，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。

(2)“每卷书上都有他的手迹”，可问他什么，“他总是七扯八拉答不清楚”，他“读了一辈子书，却什么也没留下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，蜻蜓点水，因此学而不成。这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就出来了。

3．观点是非不清，要求评价分析。

这种类型的材料主要是考查学生分清是非的辩证能力。

如：针对校园学生带手机问题，学校和社会上有两种意见：

一种意见认为不能带，学生上学不需要手机，学校提供的有公用电话，现在智能手机能上网玩

游戏，QQ聊天，看影视等，严重影响学生的学习；一种认为可以带，这样学生和家长联系更方便，有利于家长对孩子的管理。对此，你有何看法？

对这种材料，首先要将两种观点进行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质，分清是非。

4．材料具有多面性，要确定最佳观点。

苏轼曾诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对同一个材料，从不同角度去看，就会有不同的观点，这就是所说的“见仁见智”。

如：一次，美国通用电气公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这时，一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他就用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：“打开电机，把画线处里面的线圈减少十六匝就好了。”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：“画一条线一美元，知道在哪里画线，九千九百九十九美元。”周围的人听了深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金聘请了他做公司的顾问，他就是从小被人讪笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上科学高峰的德国科学家卡尔·斯坦门茨。{2017浙江丽水中考作文题目}.

这种材料，可以从不同的人物和主旨进行分析、研究，列出不同的观点，然后比较，鉴别出最佳观点。

5．提供一篇文章或一个片段，要求进行补写、扩写、改写、续写。

此种材料可以考查考生的思维以及围绕中心重新选择材料、组织材料的能力，尤其是考生的想象能力。不管什么要求，首先应领会原文(段)的主题和全文(段)的脉络，依照原文(段)的写作意图和要求或补写，或扩写，或改写，或续写。

, 技法荟萃)

2016年，浙江绍兴、义乌、台州、金华、丽水、杭州、衢州、嘉兴、舟山等地市均考查了材料作文。

要想在考场上写好材料作文，应从如下几点做起：

1．仔细读

(1)读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。

(2)读材料。这个环节的任务是看懂材料内容，深刻理解含意，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。

读材料的要求是“细”“全”。一则材料从头到尾每一个字都要读到，不要用扫读的方法去读。

2．全面析

仔细读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。

(1)明确材料的作用。

①供扩写、续写用；②供引论用；③供提炼论点用；④供评论用；⑤供选择说明文的材料用，析题时要认真判定，以便正确运用材料。

(2)分析材料的类型。

①故事梗概型；②故事片段型；③寓言故事型；④正反对照型；⑤参考资料型；⑥设置情景型；⑦立论导向型；⑧论据论点型。析题时要准确把握，以便有针对性地作文。

(3)分析材料的含意。

有的材料意义直露，指向明确，不需要细嚼就能理解；有的材料则需要品析出深刻含意。可运用寓言结尾法、抽象概括法、评析立论法等对材料进行分析，把握其深层含意，提炼出正确观点。

由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，可运用如下分析法。

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。 ②提炼法。主要用于含意对立的对照型材料。从正反对比中提炼出材料所要表达的意图，以此作为立意的依据。

③撷取法。主要用于原料型的材料。从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此整理写作的线索。

④揣摩法。主要用于寓意型、象征型的材料。在反复体味、比较之中品评出材料的寓意、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

⑤归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便明确了。

3．防失误

经过了仔细读、全面分析之后，便可以按题目写作或自拟题目写作了。但由于材料作文的特殊性，在读材料、析材料方面的失误可能比命题作文、半命题作文要大些，因此在写作前和写作中的各个环节都要严防失误，要特别防止如下五个方面的失误：

(1)由于对材料的理解不深而提炼不出要点，文章立意过偏、过浅。

(2)由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求的中心。

(3)议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用。

(4)改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。

(5)扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅是增加了若干字数而已。

其他如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等作文过程中的失误，也应该避免。

, 随堂演练)

1．(2016·丽水)阅读下面文字，按要求作文。

早上，小尤拉醒了。他看着窗外，太阳照耀着大地，天气很好。尤拉想做点事情。他坐下来想：假如妹妹掉进河里，我就去救她们！妹妹恰好走来了，央求说：“哥哥，带我去玩吧！”尤拉不耐烦地说：“走开，别打扰我，我正想着好事情呢！”妹妹受了委屈，不高兴地走开了。

尤拉又在想：假如家里的小狗掉进井里，我就把它捞起来。小狗恰好走过来，它摇摇尾巴，好像在说：“给我点水喝吧，小主人！”尤拉在它头上打了一下，骂道：“滚开，别打搅我想好事！”小狗夹着尾巴走掉了。

(选自奥谢耶娃《好事情》，有改动)

上面这则材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。

要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

2．(2016·绍兴)阅读材料，按要求作文。

火车与铁轨

铁轨：按照我设计的路线，你会到达远方，一个全新的世界。

火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。 这则材料引发你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可„„

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目。②自选文体，诗歌不少于16行。③字数不少于600字。

2017浙江丽水中考作文题目篇二

浙江省各地市2015年中考作文题目集锦 (500字)

月悬高空，朗照千年，照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。

请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章。

提示：

（1）围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以抒情。

（2）你可以围绕题目有自己的发挥，也可以借助下列图片打开思路。

点评：本题系一道颇有创意的命题作文题，不仅延续了温州市作文命题的传统——关注诗意、人文、思维，而且题目配图、图文相辅，有助于拓展学生思维，出题者用心良苦可见一斑。当然审清题目中各个要素尤为关键，“月亮”一词，可以泛指一切美好的事物、情愫，“月亮”是诗性情怀的载体；“离??有多远？”则是对于距离的一种理性思考，“远与近”其实不仅是地域上的，更应当是心灵上的认知；“我”则关注写作者个体生命意识，强化作为“人”的存在觉醒。通篇行文时宜采用虚实相生的写法。（温州市绣山中学钱胜武）

【杭州】

阅读下面的文字，按要求作文。

著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越广阔。学问越来越深厚。只有小学学历的他，最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。

请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。

点评： 1、从题目材料暗示的角度的来看，主要是关于阅读的力量。阅读改变人生，这样一个引导。低学历的人通过阅读，让自己知识和能力提升，获得很好的人生成就，而我们在生活中只要重视阅读，也能获得一种巨大的让人生进步的力量，这是很多学生的角度。

而另一种角度是，我们关注的不是金克木做了什么事情，而是用什么方式做事情，他是用大学教授学习阅读的方式来自己进行阅读。他做事的方式是向别人学习！我们身处网络社会，通过学习改变自己有很多方式，如通过书本学习，通过网络学习，还有不耻上问——向那些比自己优秀的人学习，比如像材料中的大学教授那样有知识、有视野的人学习。

很多同学只会注意到阅读让自己优秀，但我认为真正立意较高的作文是第二种，关注到学习的方式，向身边的人学习，而不是传统地只向书本学。这是一种很独到的心智模式。（杭州市语文学科大组专家、杭师大东城中学副校长陈金兵）

【丽水】

当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时??不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。

请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。

真切的人生体验是写作永恒的话题和不竭的动力，富有诗意的情境导语触发了学生的生活回忆并引发他们积极的生活感悟，打开了考生的写作空间，可记叙，可描写，也可议论，考题显得亲切而丰富。----毛然馨（丽水黎明初级中学）

【宁波】

一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子恐怕不会发芽。”他的爸爸也说：“它恐怕不会发芽。”他的哥哥也说：“它恐怕不会发芽。”每天小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水。可是什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大家都不断地说：这颗种子不会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，如同小男孩早就知道的那样。(选自路斯﹒克劳斯《胡萝卜种子》)

根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：我就是一颗会发芽的种子

题目二：种子发芽以后

题目三：由《胡萝卜种子》想到的

点评：

2015宁波中考语文作文题目，放得开、打得开，尊重了学生的个性差异与表达愿望。无论是细腻如水的描绘，质朴无华的讲述，还是天马行空的想象，精辟深刻的阐述，都适合这个作文题目要求，无文体上的偏向，无主题上的限定，使得考生都如那胡萝卜种子，有了都能发芽的空间，但至于能长得多大，考生的作文多精彩，就取决于学生的情感体验、语言表达和思维能力了。（宁波市顾国和外国语学校李欣）

【金华】

请以“ ▲ ，有我！”为题写一篇记叙性的文章。

要求：

（1）把题目补充完整；

（2）不得抄袭现代文阅读材料《中国不亡，有我！》；

（3）不少于500字；文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

点评：

读写一体，强调担当是今年金华中考作文题的亮点。考生在做阅读时已感受到张伯苓铿锵有力的“有我”所传递的勇于担当的精神，而作文以“ ，有我！”为题，则进一步唤醒了考生的责任意识和担当精神，齐家治国平天下，小事大事都“有我”！如果仅仅把“有我”理解成“我”在场，则显浅薄。（金华四中教育集团陈晓英）

【湖州】

2017浙江丽水中考作文题目篇三

浙江省2017年中考语文总复习作文题型分类指导-第一讲 任务性写作

第一讲 任务性写作

, 最新中考)

1．(2016·绍兴)阅读同学们的对话，提取整合相关信息，合理安排写作顺序，自拟标题，简单介绍书法节的有关情况。150字左右。

甲：听说故宫博物院收藏的徐渭原作来到绍兴啦！书法节期间会在兰亭博物馆展出。绍兴人有眼福啦！

乙：是啊，兰亭书法节已经是第32届了。徐渭原作展览，算是今年最大的亮点呢。 丙：这是故宫博物院的徐渭原作首次来绍兴吧？

乙：是的。知道作品展的名字不？呵呵，——跟着徐渭看书画：一个南腔北调人的艺术人生。 甲：报纸上说，展出的徐渭书画精品有近30幅，其中故宫博物院借展原作5套，共12件，还有我们绍兴市文物管理局所藏的徐渭作品5件。

丁：书法节什么时候开幕？在哪里开幕呀？我想去看看。

乙：已经举行过开幕式了。4月9日呀，应在兰亭王右军祠。你不知道吗？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2016·舟山)根据下列情境，完成相关任务。要求：内容简明，信息完整，150字以内。 爸爸李明打算在新城长峙岛租门面开店，他从赶集网上看到了一家店铺的出租信息(香樟湖步行街59号店面，面积为60平米)，与房东赵峰谈妥了租赁事宜：租用3年，每月租金5000元，预付押金30 000元，每年租金在国庆节前付清；租用期间产生的水、电等费用由租用方承担，并约定在6月15日签字生效。爸爸让小华写一份租房协议．小华感到为难，请你帮助完成。

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, 思路点拨)

任务型写作，是新课程实施以来中考语文试卷检测语言运用能力的一大创新题型。在浙江省中考中，此类题往往放在大作文之前。当前大作文往往注重考生的个性化写作考查，而对考生解决实际问题的理性思辨与应对能力考查不够，任务型写作正好弥补了这一缺陷。以浙江省中考试题为例，

任务型写作最早于2014年中考试卷中出现，当时12份浙江省各考区中考试卷中，有2份出现了明确的任务型写作题目；而到2015年，任务型写作可谓异军突起，12份中考试卷中，有8份出现了任务型写作题目，俨然成了一种流行趋势；2016年，有10份出现了任务型写作题目。放眼全国其他省市的考卷，虽然有的并没有明确提出“任务型写作”这一概念，但近似的命题却频频出现。因此，我们在复习备考中应予以足够的重视。

一、何谓“任务型写作”

任务型写作，与片段作文、综合性学习的考查有交叉，但又有所不同。

它不等同于片段作文。片段作文命题通常以续写、扩写、读后感、鉴赏等形式呈现，字数一般会在200左右。

它与综合性学习亦有不同。综合性学习的考查综合性较强，信息量密集，如以“到民间采风去”为总主题，分三个小专题进行综合性学习：A.走进家乡名胜古迹；B.介绍家乡特产；C.探寻家乡节日风俗。

那么，什么是“任务型写作”？

2015年浙江省考试说明对任务型写作考试目标的表述如下： (1)根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。层次：C

(2)写简单的说明性文章，做到明白清楚；能根据生活需要，写常见应用文。层次：C

我们先来看以上考试说明中的关键词：探究并解决实际问题——这便是“任务型写作”之“任务”；说明性文章、常见应用文——这便是完成任务的途径与呈现方式。

2016年浙江省考试说明有所改动，去掉了“写简单的说明性文章，做到明白清楚”，这就意味着命题人将说明性文章直接归入了常见应用文这一类。

通过比较可知，任务型写作的本质可以说是语言的生活化运用。与片段作文相比，它有很强的“任务”性，写作目的明确，且写作文体在说明文与应用文范畴。与综合性学习相比，它的“任务”带有明显的专题性。

二、“任务型写作”的命题方向及特点

下面，我们通过回顾近几年浙江中考任务型写作来进一步把握考试的命题方向。

2014年，浙江温州卷要求填写中学生暑期社会实践活动申报表。由此，我们可知任务型写作命题方向之一：实用性。考查贴近同学们实际生活的实践活动，具有实际意义。

同年的嘉兴、舟山卷，则让考生阅读社会热点现象的有关消息，写一则微评论。由此，我们可知任务型写作的又一方向：时效性。该卷以当年4月份的报纸新闻作为素材，命题的内容是社会上的热门话题，易引起公众的关注和讨论；考查意图在于让考生在了解时事的基础上，要学会理性思

辨，形成自己对社会热点事件的看法。

再来看2015、2016年的考查。笔者一一分析了浙江省两年多份试卷中任务型写作的命题方向，如下表：

(1)2015年浙江各地市任务型写作统计表：

(2)2016年浙江各地市任务型写作统计表

结合考试说明以及中考真题，我们可知，任务型写作旨在考查考生对语言的生活化运用，属微写作题目，字数一般在100到150左右。特点：实用性与时效性兼具。常见题型：语文实践题、说明性文章、常见应用文。

, 技法荟萃)

制定复习策略，加强分类训练

明白了任务型写作的常见题型，我们就可以分门别类地进行强化训练。 (一)语文实践题答题要领

这里指专题性的综合实践题。所给材料，大都是社会上的热门话题、公众关注的焦点，实用性强。这类题使应用文体得到了灵活运用，是为解决实际问题而设。如2015年绍兴中考题，关于峰谷电的使用统计及建议，就属此类考查。

在掌握本书P54～P64“专题六 语言运用与综合性学习”的一些解题技巧外，我们还应注意以下几点：

1．关注社会热点，增加知识。部分命题者往往会选择一些富有文化气息的社会热点事件作为语文综合题的背景材料，比如“感动中国十大人物”、屠呦呦获诺奖、里约奥运会、“神舟十一号”发射等。

2．关注地方特色，丰富信息。部分命题者倾向于选择一些富有地方特色的素材作为语文综合题的背景材料，如2015年浙江温州卷，向亲人介绍照片中温州江心屿石头上的题字，就属此类。当然还包括特产、旅游、人文等方面。

3．关注身边实际，了解常识。有时命题者还会选择一些生活中的实际问题作为背景材料，如游泳常识、护眼知识、乘车知识等。

4．审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求，根据要求恰当地表达。作为实践题，语言表达能力是一个核心的考查要素。专题实践题一般都有特定的情境要求，对语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。

(二)说明性文章的答题要领

说明性文章的任务型写作，一般考查的是事物、行为、图画等介绍类说明性文章，比较专业的是说明书。

2017浙江丽水中考作文题目篇四

2015年中考语文试题分类汇编 作文

2015年中考语文试题分类汇编 作文

（2015 广州）

23. 阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

《地铁客的风格》这篇文章，反映了不同地区的人的性格及其地域文件。同样，我们生活中的许多细节，也可以反映出广州这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。请你结合身边的鲜活事例，以“广州风格”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。④不得抄袭《地铁客的风格》一文的内容。

【分析】：本题题眼是“风格”。风格是个名词，有两个意义。首先，指气度、作风；其次，指一个时代、一个民族、一个流派、一个地域或一个人的文章特色等。广州的风格可从表层和深层两个方面来写。表层：广州的特色如建筑、饮食、街道、绿化、音乐等。深层：广州的人文精神，如创新、开放、包容、爱国、文明等。

（2015 南京）

18.巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子„„”因为这世界有你，有我，也有他（它）。请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。（50分）

【评分要求】

18.（50分）（一）作文等级评分要求。

分基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。 1．基础等级（40分）{2017浙江丽水中考作文题目}.

2只要具备下列四点之一，即可赋发展分： ①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。 （二）作文评分常规要求。

1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。 2．标点符号错误较严重者扣1分。

3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。 4．作文总分不得超过50分。

（2015 德州）

26.题目：留在心中的那份。

要求：1.把题目补充完整2.文体不限，诗歌除外3.不少于600字4.不要出现考生本人真实的姓名、校名等信息。

（2015 资阳）

五、（50分）作文

26．以“拐杖”为题作文。

要求：①写一篇不少于600字的记叙文 ②综合运用多种表达方式 ③用规范的汉字书写 ④不得抄袭，不得套作 ⑤文中不得出现真实的人名、地名。

【评分要求】

根据题意和内容自选的文体的要求。②发展等级评分，依据四个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。③每两个错别字扣1分，重复不计，限扣5分；不足字数，每少50个字扣1分；缺题目扣2分。④书写5分（含在作文总分内）。

（2015 乐山）

七、作文 （60分） 23．半命题作文。 （60分）

人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……

请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“ 也是一种养料”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：①将题目补充完整；

②文体自选，诗歌除外； ③不得套作抄袭；

④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

【评分要求】

七、写作 （60分）

23.半命题作文。 （60分）

作文评阅要严格按照《等级评分标准》进行。

【说明】

① 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。“符合文体”指符合考生根据题

意和内容自选的文体要求。

② 发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 ③ 缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复不计；不足字数，每少50字扣1分。 ④ 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。 ⑤ 作文评分时全员平均分控制在42分-45分之间。

（2015 丽水）

四、写作

20.3月末4月初的夜晚，丽水九龙国家湿地公

园变成了“荧光海”

，众多游客慕名前往观赏萤火虫，但不少游客的行为造成了萤火虫大量死亡。为此，欣欣同学准备在“丽水欣欣港”发布（萤火虫观赏指南），请你根据以下材料，帮他完成“指南”中的？“注意事项”（至少写出3条）

萤火虫生命周期短暂，被抓后最多只能活两三

天。它发光的目的，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐

光性非常强，之要存在光污染，如照相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性。无法进行交流，甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境，会让胆小的萤火虫提高警觉躲在书从中不出来，或者因受到惊吓而死亡。

21.当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的

步伐时„„不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。（50分）

要求：1.除诗歌外，文体自选。2.不少于600字。3.文中不要出现含有考生个人信息

的人名、校名、地名等。

（2015 呼和浩特）

五、作文（50分） 28.小作文(10分)

仔细阅读下面的文字，在第二段冒号之后续写一段文字。 要求：⑴字数不少于130个字；

⑵内容要写得合情合理，而且要与给出的文字衔接、对应。

我们应当喜欢青年人，因为他们好多地方值得我们学习。你看：青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。他们最少保守思想，敢想敢干，勇于创新；而且有一种大无畏的精神，什么困难也吓不倒他们。但是，他们也有弱点，这就是他们往往急于求成，做事浮躁，甚至蛮干。这一点我们应当警惕。（第一段冒号之后共110个字）

我们也应当喜欢老年人，因为老年人比之青年人，有他们突出的优点： 29.大作文（40分）

题目：____________使我受益匪浅

要求：(1)横线上要求填的是一本书的书名或是一篇文章的篇名，要写的是某一本书或某

一篇文章使我受益匪浅。文中的“我”必须是考生自己； (2)不仅要写出书名或文章名，还要写出作者的姓名或者笔名来；

(3)要具体写出书中或文章中的哪个或哪些地方使你受到什么教益，切不可只作空泛概括的介绍；

(4)不得出现真实的人名、校名、地名；

(5)不少于 600字，字要写得规范、工整、美观。

【评分要求】

五、作文（略）

（2015 四川达州）

七、作文(40分)

26.按要求从以下二题中任选一题作文。

【作文题一】挂在嘴上，刻在心里；激励他人，鞭策自己。它是“我最得意的一句话”， 请以此为题，作文一篇。

【作文题二】请根据下面提供的文章结尾，先补齐横线上的文字，然后自拟题目作文。 作文结尾：这次经历，让我意识到 情是多么值得珍惜啊！ 【温馨提示】(1)要求书写工整规范。

(2)作文字数600字以上，除诗歌外文体不限。

(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名等泄露考生信息的内容。 26.作文评分意见：

满分卷(40分)内容充实，感受独特，感情真挚；用词准确，语言流畅；结构完整，条理清晰；行款格式正确，书写规范工整，卷面整洁美观。

一类卷(39～32分)内容具体，体验真切，感情真实；用语规范，语言通顺；结构完整，条理清楚；行款格式正确，书写规范工整，卷面整洁清爽。

二类卷(31～26分)内容较具体，有体验，有感情；语言较通顺，有少量语病；结构较完整，条理较清楚；行款格式规范，书写较工整，卷面较整洁。

三类卷(25～20分)内容不够具体，缺乏体验和感情；语句欠通顺，语病较多；结构欠完整，条理不清楚；书写较潦草，卷面欠整洁。

四类卷(20分以下)文不对题或文不成章；文理不通，不知所云；结构残缺，条理混乱；书写潦草，难以辨认，卷面极不整洁。

补充说明：

①各类卷基准分：一类35分，二类28分，三类23分，四类10分。阅卷时，综合四个项目的情况上下浮动。

②有篇(段)抄袭现象的，降等评分或扣分。

③不写题目扣2分；2个错别字扣1分(重复不计)，最多扣3分。 ④字数不足600，结合所写内容相应降一等级评分。

（2015 重庆A）

四、作文（55分）

23．以下两题选做—题。

要求：

2017浙江丽水中考作文题目篇五

浙江省丽水中学2017年高考数学三模试卷(理科)

2016年浙江省丽水中学高考数学三模试卷（理科）

一、选择题（本大题共8小题，每小题5分，满分40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）

1．设常数a∈R，集合A={x|（x﹣1）（x﹣a）≥0}，B={x|x≥a﹣1}，若A∪B=R，则a的取值范围为（ ）

A．C．D．[2，+∞） （﹣∞，2） B．（﹣∞，2] （2，+∞）

2．“x＜0”是“ln（x+1）＜0”的（ ）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件

3．已知一个空间几何体的三视图如图所示，根据图中标出的尺寸，可得这个几何体的体积是（ ）

A．2 B．4 C．6 D．12

4．下列命题正确的是（ ）

A．若p∧q为假命题，则p、q均为假命题

B．函数f（x）=x2﹣x﹣6的零点是（3，0）或（﹣2，0）

C．对于命题p：∃x∈R，使得x2﹣x﹣6＞0，则￢p：∀x∈R，均有x2﹣x﹣6≤0 D．命题“若x2﹣x﹣6=0，则x=3”的否命题为“若x2﹣x﹣6=0，则x≠3”

5．将函数f（x）=sin（+x）（cosx﹣2sinx）+sin2x的图象向左平移个单位长度后得到函数g（x），则g（x）具有性质（ ）

A．在（0，）上单调递增，为奇函数

）对称

对称 B．周期为π，图象关于（C．最大值为

D．在（﹣，图象关于直线x=）上单调递增，为偶函数

6．已知f（x）=ax2+bx+c（a＞0），g（x）=f（f（x）），若g（x）的值域为[2，+∞），f（x）的值域为[k，+∞），则实数k的最大值为（ ）

A．0 B．1 C．2 D．{2017浙江丽水中考作文题目}.

4

7．过双曲线=1（a＞0，b＞0）的左焦点F（﹣c，0）（c＞0），作圆x2+y2=

=2﹣的切线，切点为E，延长FE交双曲线右支于点P，若

A． B． C． D． ，则双曲线的离心率为（ ）

8．已知函数f（x）=x（1+a|x|）．设关于x的不等式f（x+a）＜f（x）的解集为A，若

，则实数a的取值范围是（ ）

A．

C． B． D．

二、填空题（本题共7小题，满分36分，9-12题每题6分，13-15题每题4分．） 9．已知函数y=loga（x﹣1）+3，（a＞0且a≠1）的图象恒过点P，则P的坐标是______，若角α的终边经过点P，则sin2α﹣sin2α的值等于______．

10．设定义域为R的函数f（x）=

（f（x））的零点共有______个． ，则f（f（﹣1））=______；函数y=f

11．设变量x，y满足约束条件，则的取值范围是______． 12．已知单调递增的等差数列{an}的前n项和为Sn，若S8=12，a3•a6=﹣18，则数列{an}的

通项公式为an=______；若数列{bn}的通项公式为bn=2n，则数列{abn}的前n项和Tn=______．

13．如图，在正方体ABCD﹣A1B1C1D1中，M为BB1的中点，则直线MC与平面ACD1所成角的正弦值为______．

14．B两点，已知抛物线y2=4x的焦点为F，过焦点的直线与抛物线交于A，则3|AF|+4|BF|的最小值为______．

15．已知，，是空间两两垂直的单位向量， =x+y+z，且x+2y+4z=1，则|﹣﹣|的最小值为______．

三、解答题（本大题共5小题，满分74分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．）

16．B，C的对边分别为a，b，c，已知△ABC的三个内角A，且△ABC的面积为S=（1）若c=2a，求角A，B，C的大小；

（2）若a=2，且≤A≤，求边c的取值范围． accosB．

17．如图，已知长方形ABCD中，AB=2，AD=1，M为DC的中点．将△ADM沿AM折起，使得平面ADM⊥平面ABCM．

（Ⅰ）求证：AD⊥BM；

（Ⅱ）若=λ（0＜λ＜1），当二面角E﹣AM﹣D大小为时，求λ 的值． 18．已知函数f（x）=（x+a）（|x|+2）+b（a，b∈R）

（1）若f（x）在R上不单调，求实数a的取值范围；

（2）若a≤﹣4且y=f（x）在[﹣1，1]上有两个零点，求a2+（b﹣17）2的最小值． 19．已知点是离心率为的椭圆C：上的一点．斜率为的直线BD交椭圆C于B、D两点，且A、B、D三点不重合．

（Ⅰ）求椭圆C的方程；

（Ⅱ）△ABD的面积是否存在最大值？若存在，求出这个最大值；